幼兒美術(shù)

2024年01期

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刊物重點(diǎn)為幼兒園老師的幼兒美術(shù)啟蒙教育提供專(zhuān)業(yè)的高質(zhì)量服務(wù)，并兼顧親子互動(dòng)，共設(shè)置欄目“新理念”“課題”“原創(chuàng)”“材料”... 展開(kāi)

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談?wù)剝和?huà)的育人價(jià)值 在多數(shù)人的印象中，兒童畫(huà)就是兒童隨心所欲的涂鴉之作，因其“隨意荒誕”“亂七八糟”而不屑一顧。另一方面，人們又認(rèn)為畫(huà)畫(huà)能提高兒童的智力，發(fā)展其創(chuàng)造力。于是，幼兒園、小學(xué)或校外美術(shù)機(jī)構(gòu)紛紛“教”兒童畫(huà)畫(huà)。然而，人們對(duì)兒童美術(shù)教育的功能與作用有不...

走進(jìn)《千里江山圖》 一、教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞《千里江山圖》，感受畫(huà)中山、石、屋、橋等景物的色彩美、造型美。 2.嘗試運(yùn)用撕、貼、畫(huà)等方法大膽表現(xiàn)自己心中的千里江山美景。 3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式的喜愛(ài)。二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有撕貼...
影子城堡 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠根據(jù)物體的光影進(jìn)行借形想象，并選擇適宜的材料豐富作品。 2.充分利用光影互動(dòng)關(guān)系創(chuàng)作城堡，感知光、影、空間交互帶來(lái)的獨(dú)特視覺(jué)效果。 3.在探究中開(kāi)拓思維，激發(fā)對(duì)光影藝術(shù)表現(xiàn)的興趣和對(duì)美的向往。二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)...
跳舞的小雨滴 一、教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞吳冠中的彩墨畫(huà)《雨花江》，感受畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)的構(gòu)成之美與色彩交錯(cuò)之美。 2.嘗試運(yùn)用直線(xiàn)、弧線(xiàn)、彩點(diǎn)等元素表現(xiàn)下雨天的自然美景，體驗(yàn)水墨創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀(guān)察過(guò)雨，熟悉雨的形態(tài)特點(diǎn)，穿著雨衣和...
祥龍送福 一、教學(xué)目標(biāo) 1.觀(guān)察龍的圖片，了解龍的特征，能夠發(fā)揮想象進(jìn)行“祥龍送福”的主題創(chuàng)作，感受農(nóng)歷龍年的熱鬧與喜慶。 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用吹塑紙版畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，體驗(yàn)版畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)龍，知道龍是中國(guó)的吉祥物。2.材...

動(dòng)物樂(lè)園 幼兒自述：早晨，貓頭鷹站在樹(shù)枝上想睡覺(jué)，它眼睛都閉上了，忽然聽(tīng)到了“嗡嗡嗡”的聲音。貓頭鷹睜開(kāi)一只眼睛：原來(lái)是四只小蜜蜂呀！蜜蜂一直“嗡嗡嗡”，貓頭鷹好想睡覺(jué)??！教師引導(dǎo)心得：《晚安，貓頭鷹》是一本能讓孩子哈哈大笑的繪本。主人公貓頭鷹白天想...

思維可見(jiàn)，創(chuàng)意有形 3D打印，這一將二維信息內(nèi)容轉(zhuǎn)化成立體三維實(shí)物模型的過(guò)程，客觀(guān)上顛覆了傳統(tǒng)的制造方式。作為運(yùn)用廣泛、實(shí)用性強(qiáng)的新型產(chǎn)業(yè)技術(shù)，3D打印以其鮮活的生命力，融入和推動(dòng)教育領(lǐng)域的改革創(chuàng)新。與工業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用有所不同，在幼兒美育中，3D打印更多是為了...

從初心理念到以美術(shù)館的布展思維創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境 藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)就是一個(gè)人用某種方式（繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等）自由地、準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)世界的發(fā)現(xiàn)和感受。在幼兒的創(chuàng)作中，其發(fā)現(xiàn)和感受來(lái)自方方面面：和伙伴間的趣事、喜愛(ài)的玩具、日常生活中的環(huán)境……基于此，我們?cè)谶M(jìn)行美術(shù)教室的環(huán)創(chuàng)時(shí)始終遵循這樣一個(gè)原...

過(guò)年啦！ 1.過(guò)年啦！過(guò)年的這幾天是我最開(kāi)心的時(shí)候！2.大年初一，我和小伙伴們一起打雪仗，真開(kāi)心！3.啊！4.我們玩了一整天，雖然好累，但是特別開(kāi)心，晚上美美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。5.大年初二，我們一家人打算出去逛逛吃吃！6.我們吃了火鍋，好撐呀！我還能再吃...

京繡 提起刺繡，人們腦海中最先浮現(xiàn)的是蜀繡、湘繡、蘇繡和粵繡。然而，在四大名繡之外，還有少數(shù)民族刺繡和地方刺繡以其特別的裝飾風(fēng)格和精巧的繡技而獨(dú)樹(shù)一幟，京繡就是其中一種。京繡發(fā)源于皇室，在六朝古都宮廷文化的影響下，形成了“華美綺麗、高貴凝重”的...

三點(diǎn)四融：幼兒園美術(shù)教學(xué)路徑的實(shí)踐探究 美術(shù)是培養(yǎng)幼兒美感、提升幼兒審美的重要途徑，更是幼兒表現(xiàn)自我、描繪世界的一種有效語(yǔ)言。本文結(jié)合中班美術(shù)活動(dòng)“悅畫(huà)春天”，以幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為切入口，具體分析“三點(diǎn)四融”的教學(xué)理念的實(shí)際應(yīng)用，希望能夠推進(jìn)美術(shù)課程的立體設(shè)計(jì)，多層次、多維度地幫助...
如何利用繪本教學(xué)強(qiáng)化幼兒美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn) 繪本教學(xué)是當(dāng)下幼兒美術(shù)教育的重要形式之一，教師可以通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)、豐富的視覺(jué)元素和多樣的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。筆者以繪本《落葉跳舞》為例，結(jié)合具體課程環(huán)節(jié)利用繪本教學(xué)強(qiáng)化幼兒美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)方法，希...
淺析風(fēng)箏美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的影響 風(fēng)箏是許多人的童年回憶，從制作風(fēng)箏到放飛風(fēng)箏，蘊(yùn)含著中華民族的精神寄托。在幼兒園中開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)不僅有利于傳統(tǒng)文化的傳承與延續(xù)，增強(qiáng)幼兒的民族認(rèn)同感與歸屬感，還能夠發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。本文基于陶行知“六大解放”的教育思想，分析研究...
談?wù)動(dòng)變好佬g(shù)教育中審美能力的培養(yǎng)方法 美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒審美能力最直接、最有效的方式之一，能夠提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)作美等多種能力，對(duì)于幼兒今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要?；诖?，本文結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中的具體案例，總結(jié)了美術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒審美能力的幾點(diǎn)方法，希望能為一線(xiàn)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)...

提香與文藝復(fù)興 推薦理由：13世紀(jì)哥特藝術(shù)至18世紀(jì)的歐洲繪畫(huà)風(fēng)格，以別致的色彩和線(xiàn)條奏響了文藝復(fù)興的優(yōu)美旋律。本期推薦“提香與文藝復(fù)興——?dú)W洲藝術(shù)500年真跡展”，匯集提香、拉斐爾、波提切利、魯本斯等47位畫(huà)壇巨匠的59件真跡名作，帶你深入探索文藝復(fù)興時(shí)...