科技風(fēng)

2023年03期

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《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，河北省科技咨詢(xún)服務(wù)中心主辦的國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的大型綜合類(lèi)科技... 展開(kāi)

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一種鐵路機(jī)車(chē)信號(hào)時(shí)域檢測(cè)方法的驗(yàn)證與思考 摘要：鐵路機(jī)車(chē)移頻信號(hào)的載波頻率及調(diào)制頻率承載了重要信息，因此對(duì)機(jī)車(chē)信號(hào)檢測(cè)的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。文中對(duì)自相關(guān)解調(diào)方法進(jìn)行了實(shí)際應(yīng)用驗(yàn)證，通過(guò)驗(yàn)證與分析知道，該自相關(guān)解調(diào)方法在鐵路機(jī)車(chē)信號(hào)檢測(cè)上有一定的應(yīng)用價(jià)值，特別是對(duì)調(diào)制頻率的檢測(cè)。針對(duì)該...
“互聯(lián)網(wǎng)+”校園智能分類(lèi)垃圾箱設(shè)計(jì)研究 新疆科技學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院新疆庫(kù)爾勒 841000 摘要：面向更低碳、更智能的高校智慧校園建設(shè)需要，為改善師生因分類(lèi)意識(shí)不清而導(dǎo)致效率低下的垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀，試圖設(shè)計(jì)一款智能分類(lèi)垃圾箱。根據(jù)調(diào)研結(jié)果推進(jìn)廢物循環(huán)利用和垃圾資源化進(jìn)程，城市...

基于OBE的“大通識(shí)”+“泛專(zhuān)業(yè)”課程體系建設(shè)的研究與實(shí)踐 摘要：在獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)和應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的雙重原動(dòng)力的作用下，本文基于成果導(dǎo)向教育理念（OBE），［1］旨在探索新工科“通專(zhuān)融合”教育模式及課程體系新范式。立足人本和社會(huì)需求，關(guān)注學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)效果，溯源校內(nèi)課程體系的反向設(shè)計(jì)與...
測(cè)繪類(lèi)美育課程建設(shè)實(shí)施及效果評(píng)價(jià) 摘要：美育不僅與音樂(lè)鑒賞、美術(shù)鑒賞等關(guān)聯(lián)在一起，被大多數(shù)人認(rèn)為枯燥的測(cè)繪專(zhuān)業(yè)中同樣蘊(yùn)含著很多美的元素。本文以“地球橢球測(cè)量之美”課程為例，分析了美育類(lèi)課程建設(shè)的必要性，從課程思政融入課程內(nèi)容、開(kāi)展多樣化的教學(xué)方法、制定多樣化的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)...
“賽教融合”模式在人才培養(yǎng)中的實(shí)踐與應(yīng)用 摘要：通過(guò)對(duì)“賽教融合”模式的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，以應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，提出了在人才培養(yǎng)過(guò)程中，校企雙方合作，共建實(shí)訓(xùn)聯(lián)合體；將競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)充分融合；對(duì)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍進(jìn)行打造，形成“雙師雙能型”師資團(tuán)隊(duì)；優(yōu)化專(zhuān)業(yè)評(píng)...
新形勢(shì)下職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理問(wèn)題的思考 摘要：高職院校的根本發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)大量的技能型人才，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)一半的高職學(xué)生是在實(shí)驗(yàn)室完成的相關(guān)任務(wù)，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室能夠練習(xí)所學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室在學(xué)習(xí)階段占據(jù)著舉足輕重的地位。隨著教育機(jī)制的持續(xù)改革，...
能源動(dòng)力類(lèi)本科教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)改革探討 摘要：能源動(dòng)力類(lèi)本科教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)，目的是要培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、有?zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠兄厩嗄?，要求能源?dòng)力類(lèi)學(xué)生具有全面的思考能力、積極向上的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。近年來(lái)，教育部也對(duì)高等學(xué)校人才培養(yǎng)方面不斷提出新的要求，特別是課程思政建設(shè)方面，...
一流本科背景下工商管理專(zhuān)業(yè)“金課”的建設(shè)研究 摘要：作為“一流本科”的重要實(shí)現(xiàn)方式，“金課”課程在許多高校中往往過(guò)分注重外在形式的改變。工商管理專(zhuān)業(yè)作為國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)擬建設(shè)數(shù)量最多的專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)內(nèi)容、方法等方面存在不合理現(xiàn)象。因此，該文從“金課”“兩性一度”的具體內(nèi)涵出發(fā)，總結(jié)...
隱函數(shù)求導(dǎo)數(shù)的五種方法 摘要：針對(duì)隱函數(shù)求導(dǎo)數(shù)問(wèn)題，在隱函數(shù)存在定理的基礎(chǔ)上，總結(jié)出求隱函數(shù)導(dǎo)數(shù)的五種方法；同時(shí)，利用五種方法分別求解一元隱函數(shù)和二元隱函數(shù)，并分析和比較每個(gè)方法的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。關(guān)鍵詞：隱函數(shù)；顯化法；直接法；公式法；微分法；對(duì)數(shù)求導(dǎo)法中圖分類(lèi)...
高職院校職業(yè)生涯咨詢(xún)師隊(duì)伍建設(shè)研究 摘要：高職教育是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)和技能型人才的職業(yè)教育，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)各行業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才需求量越來(lái)越大。在學(xué)校開(kāi)展職業(yè)生涯咨詢(xún)工作，是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要抓手，而一支專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯咨詢(xún)師隊(duì)伍是...
高職院校線上教學(xué)模式探究 摘要：近些年來(lái)，受到社會(huì)因素的影響，智能教育與傳統(tǒng)教育的融合創(chuàng)新不斷加速，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都為有效開(kāi)展線上教學(xué)進(jìn)行了研討，以應(yīng)對(duì)教學(xué)模式的改革，多所高校在線上線下混合式教學(xué)中的改革試點(diǎn)均已見(jiàn)成效并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高等職業(yè)教育作為高等教育的重...
PBL教學(xué)模式對(duì)高等教育的影響分析 摘要：隨著信息時(shí)代不斷發(fā)展，批判性思維作為一種高階思維，對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)有著重要作用，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、未來(lái)的發(fā)展及學(xué)生思維變化也有著重大意義。所以，通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生批判性思維的能力是很重要的，具有一定理論價(jià)值的同時(shí)也會(huì)為教...
以智慧交通崗位需求為導(dǎo)向的高職人工智能人才培養(yǎng)和課程體系構(gòu)建研究 摘要：隨著國(guó)家出臺(tái)一系列政策支持人工智能技術(shù)的發(fā)展，人工智能關(guān)鍵技術(shù)取得突破性進(jìn)展，人工智能技術(shù)已被明確為國(guó)家戰(zhàn)略，各高校不斷成立大批的人工智能及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)，以填補(bǔ)人工智能人才需求空缺。在這一前提下，如何確立符合我校專(zhuān)業(yè)特色方向的人工智能...
推行PDCA過(guò)程管理，構(gòu)建五年制高職二級(jí)閉環(huán)質(zhì)量控制系統(tǒng) 摘要：教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)，依據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，只有綜合運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)和管理技術(shù)成果，對(duì)影響教學(xué)的各因素實(shí)施全方位控制，才能全面提升教學(xué)質(zhì)量，故職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合PDCA理論、閉環(huán)控制理論及自身實(shí)際，在學(xué)校、...
對(duì)高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的研究 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒教育問(wèn)題引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。兒童是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，兒童的健康是社會(huì)發(fā)展的重要保障。基于兒童身心健康發(fā)展需要，對(duì)幼兒教師提出了更高的要求?；诖?，本文以當(dāng)前高校設(shè)置課程體系的基本原則為切入點(diǎn)，深入分析...
新時(shí)代高校勞動(dòng)教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合性研究 摘要：勞動(dòng)教育和職業(yè)素養(yǎng)教育在高校育人工作中有重合的內(nèi)容也有互補(bǔ)的方面，目前高校職業(yè)素養(yǎng)教育存在較多問(wèn)題，因此通過(guò)勞動(dòng)教育深化職業(yè)素養(yǎng)教育具有重要意義。高校勞動(dòng)教育和職業(yè)素養(yǎng)教育在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育形式上可以融合，勞動(dòng)教育與職業(yè)素養(yǎng)...
基于高職院?！敖Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”課程的“課堂革命”實(shí)踐 摘要：“課堂”是學(xué)生學(xué)習(xí)的主場(chǎng)所，是教師育人的主渠道，是“三教”改革在人才培養(yǎng)上的落腳點(diǎn)。其中職業(yè)教育課程教法改革是“課堂革命”建設(shè)的重要載體之一。教法改革側(cè)重于教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，通過(guò)關(guān)鍵環(huán)節(jié)帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、引導(dǎo)課程設(shè)置、改...
PDCA助力手衛(wèi)生在口腔種植感染教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：目的：分析PDCA循環(huán)在口腔種植臨床實(shí)習(xí)醫(yī)院感染教學(xué)中的應(yīng)用效果研究。方法：選擇2021年7月—2022年2月在濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生110例作為研究對(duì)象。依照雙盲法將對(duì)象均分為對(duì)照組55例（常規(guī)組）和觀察組55例（PDCA循...
轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下地方本科院校基層教學(xué)組織建設(shè)探討 摘要：基層教學(xué)組織是高等院校最基本的教學(xué)共同體，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)、推動(dòng)地方本科院校轉(zhuǎn)型升級(jí)的基礎(chǔ)性力量。本文從地方本科院?；鶎咏虒W(xué)組織存在問(wèn)題入手，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代形勢(shì)、任務(wù)及對(duì)高校人才培養(yǎng)的新要求，探討了基于轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下地方本科院?；?..
基于智慧教育的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究 摘要：在國(guó)際智慧教育發(fā)展浪潮的推動(dòng)下，我國(guó)智慧教育近幾年也迅速發(fā)展起來(lái)，了解智慧教育國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)當(dāng)前智慧教育的研究成果，研究設(shè)計(jì)基于智慧教育的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。智慧教育是教育信息化發(fā)展的高級(jí)階段，智慧學(xué)習(xí)在智慧教育背景下...

基于長(zhǎng)尾效應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量模型探究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展，用戶(hù)投訴網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量問(wèn)題日益增多。為直觀量化寬帶互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，提出一種基于長(zhǎng)尾效應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量評(píng)分模型，該模型自適應(yīng)增大關(guān)鍵質(zhì)差指標(biāo)權(quán)重，相比較傳統(tǒng)模型能夠更加精準(zhǔn)地顯示網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量及波動(dòng)，測(cè)試結(jié)果表明，該方...
基于人工智能技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用 摘要：本文針對(duì)人工智能技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用進(jìn)行探究，對(duì)人工智能技術(shù)進(jìn)行了概述，分析了當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的顯著優(yōu)勢(shì)以及存在的一系列問(wèn)題，列舉了當(dāng)前我國(guó)在將人工智能技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育中的一系列應(yīng)用措施以及優(yōu)化措施，將人工智能技術(shù)...
高職院校消息中心研究與設(shè)計(jì) 摘要：智慧校園建設(shè)是高校服務(wù)能力和管理水平的重要組成部分。近年來(lái)，高校信息化建設(shè)力度越來(lái)越大，隨之而產(chǎn)生消息雜亂現(xiàn)象也更加突出。本文以某高職院校為例深入分析了信息化現(xiàn)狀，針對(duì)校園消息管理雜亂問(wèn)題提出了建設(shè)消息中心的思路，制定了消息中心的設(shè)...

基于BIM技術(shù)的安裝工程精細(xì)化算量方法研究 摘要：BIM技術(shù)是近年來(lái)國(guó)內(nèi)外工程領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的重要新興技術(shù)，其信息化模式對(duì)傳統(tǒng)工程模式進(jìn)行了全面變革，極大地提高了造價(jià)從業(yè)人員的效率。鑒于此，本文以石家莊市某工程項(xiàng)目的給排水系統(tǒng)二維圖為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)主流的BIM算量軟件的分析比選，最...
黃巖匯煤礦15118綜采工作面綜合瓦斯抽采技術(shù)研究與實(shí)踐 摘要：黃巖匯煤礦15118綜采工作面在采區(qū)內(nèi)埋深較淺，工作面長(zhǎng)度較短，預(yù)測(cè)正常回采期間絕對(duì)瓦斯涌出量為11.04～16.34m3/min，瓦斯涌出主要來(lái)源于15#煤上覆鄰近層及本煤層，瓦斯抽采純量為7.94～12.00m3/min。以往工...

淺談森林培育過(guò)程中的森林撫育間伐措施 摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，影響環(huán)境的問(wèn)題越來(lái)越多，引發(fā)了較多的生態(tài)連鎖反應(yīng)。比如全球變暖、自然災(zāi)害頻發(fā)等，這都是由于生態(tài)環(huán)境的破壞，加上過(guò)度使用資源所導(dǎo)致的，而植樹(shù)造林成為遏制全球變暖的主要手段，而在植樹(shù)造林的過(guò)程中，撫育間伐是一項(xiàng)重...
基于城市設(shè)計(jì)層面的海綿城市設(shè)計(jì)策略研究 摘要：近年來(lái)，我國(guó)城市化進(jìn)程加快，城市規(guī)模擴(kuò)張，城市內(nèi)澇問(wèn)題越來(lái)越凸顯。文章在研究城市設(shè)計(jì)理論的基礎(chǔ)上分析“海綿城市”理論及實(shí)踐可行性，立足于城市設(shè)計(jì)層面對(duì)“海綿城市”建設(shè)提出幾點(diǎn)策略。關(guān)鍵詞：城市設(shè)計(jì)；海綿城市；設(shè)計(jì)策略近幾年，城市內(nèi)...

高壓輸電線路故障定位綜述 摘要：本文對(duì)現(xiàn)有高壓輸電線路故障定位的研究進(jìn)行了梳理和綜述。首先，根據(jù)故障定位原理將高壓輸電線路故障定位方法分為故障分析法、行波法和智能化測(cè)距法。其次，分別分析上述三種方法的基本原理以及優(yōu)缺點(diǎn)，其中故障分析法在測(cè)距精確度上有所欠缺；行波法...

“地理信息系統(tǒng)原理”課程教學(xué)改革與探索 摘要：“地理信息系統(tǒng)原理”是水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，針對(duì)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，本文以揚(yáng)州大學(xué)水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)為例，深入分析了當(dāng)前課程線上線下教學(xué)現(xiàn)狀。面對(duì)課程教學(xué)存在的問(wèn)題，本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了相應(yīng)的...
高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化措施研究 摘要：高等職業(yè)教育作為優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)的重要途徑，其教學(xué)改革對(duì)于培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮著重要作用。高等數(shù)學(xué)作為高職教育一門(mén)非常重要的公共基礎(chǔ)課程，是高職各專(zhuān)業(yè)課程體系不可或缺的一部分。文章通過(guò)分析高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，指出在課程設(shè)...
線上線下混合式教學(xué)模式在高職醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)中的應(yīng)用探索及完善策略 摘要：隨著當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上線下混合式教學(xué)模式在各級(jí)各類(lèi)高校教育教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)普及并得到了廣泛應(yīng)用。本文以高職醫(yī)學(xué)院校為例調(diào)研分析線上線下混合式教學(xué)模式的應(yīng)用現(xiàn)狀，總結(jié)該教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，分析其中存在的問(wèn)題，給出相應(yīng)的完善策...
基于賽教融合的高職《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)模式探究 摘要：在“雙高”背景下，應(yīng)對(duì)高職教育的專(zhuān)業(yè)教育進(jìn)行改革?！百惤倘诤希惾谟诮獭?，以技能大賽、校企合作為平臺(tái)，主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量，從培養(yǎng)、訓(xùn)練、實(shí)踐、實(shí)踐、創(chuàng)造等方面進(jìn)行“教、學(xué)、練、做、創(chuàng)”的綜合改革，建立“賽教融合”的職業(yè)技能...
“雙創(chuàng)”背景下“高等數(shù)學(xué)”課程中旋轉(zhuǎn)體體積可視化教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：隨著“雙創(chuàng)”背景下教育體制的高度革新以及社會(huì)需求的變更，“高等數(shù)學(xué)”學(xué)科正逐步將“雙創(chuàng)”教育理念融于課程教學(xué)之中。本文以定積分的應(yīng)用——旋轉(zhuǎn)體體積為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，依托多媒體，遵循“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”教育理念，通過(guò)“探究式+可視化”的教學(xué)方...
職業(yè)技能大賽引領(lǐng)下的五年制高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程銜接問(wèn)題探討 摘要：作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革發(fā)展的動(dòng)力之一，技能大賽日益成為提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力和夯實(shí)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)能力的指揮棒，增強(qiáng)學(xué)生走出校門(mén)后的社會(huì)適應(yīng)性。本文分析了五年制高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程與技能大賽競(jìng)賽內(nèi)容的斷層錯(cuò)位問(wèn)題，探討五年制高...
“X平臺(tái)+”模式在線上教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：伴隨互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展以及現(xiàn)代化教學(xué)手段的日益成熟，以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)教育教學(xué)改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。“X平臺(tái)+”模式是將X平臺(tái)先天優(yōu)勢(shì)與騰訊會(huì)議、雨課堂、微助教等線上教學(xué)軟件融合協(xié)作，共同服務(wù)師生課前準(zhǔn)備、課上教學(xué)、課后...
以“分段函數(shù)分段點(diǎn)處求導(dǎo)”為例開(kāi)展探究式教學(xué) 摘要：在高等數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)提倡探究式教學(xué)，這種教學(xué)方式不但可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。高等數(shù)學(xué)中分段函數(shù)分段點(diǎn)處求導(dǎo)問(wèn)題一直是困擾學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，本文以“分段函數(shù)分段點(diǎn)處求導(dǎo)”問(wèn)題為例，借助超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)通過(guò)創(chuàng)...
物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的Java課程改革初探 摘要：針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)Java課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合課程改革研究現(xiàn)狀，提出改革的思路和目標(biāo)。根據(jù)課程教學(xué)的改革目標(biāo)，從教師角色轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化改造、教學(xué)過(guò)程的三個(gè)融合等三個(gè)方面進(jìn)行改革。教學(xué)實(shí)施結(jié)果表明，課改后的教學(xué)效果有明顯提升。...
基于工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的“機(jī)械制造技術(shù)課程設(shè)計(jì)”教學(xué)改革研究 摘要：在工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證視域下，結(jié)合車(chē)輛工程畢業(yè)要求的實(shí)踐人才培養(yǎng)目標(biāo)，本文以“機(jī)械制造技術(shù)課程設(shè)計(jì)”為例，根據(jù)OBE教育理念，重新設(shè)計(jì)課程目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。研究表明，該課程...
淺析“雙一流”背景下專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合 摘要：“雙一流”高校建設(shè)既為地方高校農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了機(jī)遇，也為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)提出更高的要求；對(duì)“雙一流”建設(shè)背景下農(nóng)業(yè)水利工程人才培養(yǎng)要求、人才培養(yǎng)前景、現(xiàn)狀以及困境的綜述和探討，有助于深化對(duì)農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的全面...
基于青年教師企業(yè)實(shí)踐的“3D建模與打印技術(shù)”課程項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)踐與探索 摘要：本文基于青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，深入企業(yè)實(shí)踐了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)研企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)分析調(diào)研企業(yè)不同崗位工作內(nèi)容及企業(yè)用人需求，并基于校內(nèi)專(zhuān)業(yè)課程“3D建模與打印技術(shù)”，重新制定本課程的培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目典型案例——出線操作...
基于信息技術(shù)的“礦山機(jī)械”課程教學(xué)體系重構(gòu)研究 摘要：本文針對(duì)“礦山機(jī)械”課程在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合“礦山機(jī)械”課程教學(xué)改革的必要性，分別從教學(xué)理念與目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程與方法、考評(píng)與反饋等方面對(duì)“礦山機(jī)械”課程教學(xué)體系進(jìn)行了重構(gòu)研究與探索創(chuàng)新。秉承“以學(xué)生為中心、產(chǎn)出導(dǎo)...
基于學(xué)習(xí)通的“Java程序設(shè)計(jì)”混合式教學(xué)改革研究 摘要：受傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等因素的影響，使得線上線下混合式教學(xué)改革成為趨勢(shì)。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，圍繞混合式教學(xué)模式的特點(diǎn)，利用學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建課程資源、創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行“Java程序設(shè)計(jì)”混合式...
利用R語(yǔ)言進(jìn)行地統(tǒng)計(jì)學(xué)的變異函數(shù)教學(xué) 摘要：地統(tǒng)計(jì)學(xué)是基于隨機(jī)場(chǎng)理論、利用克里金法進(jìn)行空間預(yù)測(cè)的一種方法。變異函數(shù)是地統(tǒng)計(jì)學(xué)中度量空間自相關(guān)性的主要工具，是進(jìn)行克里金法的基礎(chǔ)。變異函數(shù)也是地統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的難點(diǎn)。R語(yǔ)言是統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域常用的一種免費(fèi)開(kāi)源軟件，針對(duì)地統(tǒng)計(jì)分析具有...
信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的有效應(yīng)用研究 摘要：在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，信息技術(shù)已成為教學(xué)的重要輔助。其網(wǎng)絡(luò)化、可視化特點(diǎn)在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、縮短實(shí)驗(yàn)周期、打破空間局限、降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率與質(zhì)量。然而經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)在小學(xué)實(shí)...

新時(shí)代高職院?？蒲谐晒u(píng)價(jià)體系構(gòu)建與應(yīng)用 摘要：科研評(píng)價(jià)體系是一個(gè)較為復(fù)雜的工程，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與模式?？蒲谐晒u(píng)價(jià)目前存在分類(lèi)的科技成果評(píng)價(jià)體系尚未建立，具有指標(biāo)單一、標(biāo)準(zhǔn)定量、結(jié)果功利、以刊評(píng)文等現(xiàn)象。文章通過(guò)梳理我國(guó)科研評(píng)價(jià)的相關(guān)政策，結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)的基本原理，構(gòu)建一套有別于普...
財(cái)務(wù)共享服務(wù)模式下企業(yè)費(fèi)用管控信息化系統(tǒng)研究 摘要：隨著當(dāng)前科技和大數(shù)據(jù)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化一體化趨勢(shì)的加強(qiáng)，企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的安全性、可靠性以及獲取信息的快捷性和集中化管理有著越來(lái)越高的要求。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)也由單純的賬簿式管理逐漸轉(zhuǎn)向信息化、數(shù)據(jù)化的財(cái)務(wù)管理模式，搭建財(cái)務(wù)共享中心平臺(tái)成為越來(lái)...
高等教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)證邏輯 摘要：近年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，并且還在不斷向著產(chǎn)業(yè)鏈的上下游拓展，這一過(guò)程對(duì)于人才的需求提出了更高的要求，這也促使高等教育必須要改變自身的發(fā)展途徑，培養(yǎng)出有針對(duì)性的人才，以滿足國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的人才需求。高等教育需要提升發(fā)展的內(nèi)涵，但...
高職機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)對(duì)路徑研究與實(shí)踐 摘要：本研究針對(duì)擴(kuò)招背景下機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，研究了高職機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)路徑，構(gòu)建了“三對(duì)三重”擴(kuò)招機(jī)電一體化技術(shù)職業(yè)教育類(lèi)型人才培養(yǎng)模式，探索了產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)教育模式，創(chuàng)新了“三層遞進(jìn)、項(xiàng)目互聯(lián)”的專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目化教...
TAE緩沖液應(yīng)用于對(duì)流免疫電泳的實(shí)驗(yàn)效果分析 摘要：為了研究可用于對(duì)流免疫電泳的新型緩沖液來(lái)替代傳統(tǒng)巴比妥巴比妥鈉緩沖液，本實(shí)驗(yàn)分別以巴比妥巴比妥鈉緩沖液、TAE緩沖液為電泳介質(zhì)，電泳后觀察抗原抗體復(fù)合物白色沉淀線情況。比較這兩種緩沖液的電泳結(jié)果基本相當(dāng)，但TAE緩沖溶液電泳沉淀線更...
河南省創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)研究 摘要：基于《中國(guó)區(qū)域創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)報(bào)告（2020）》，全面系統(tǒng)地分析了河南省區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及其存在的問(wèn)題，剖析河南省在創(chuàng)新能力建設(shè)中存在的不足與短板。在保持現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，著力補(bǔ)足創(chuàng)新短板，聚焦創(chuàng)新資源，形成良好創(chuàng)新環(huán)境，引導(dǎo)產(chǎn)...
技能型社會(huì)構(gòu)建下高職院校裝配式建筑人才培養(yǎng)研究 摘要：技能型社會(huì)構(gòu)建的提出及裝配式建筑的推進(jìn)，對(duì)裝配式建筑人才培養(yǎng)提出新要求：具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、良好的發(fā)展技能、優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)?；诋?dāng)下高職院校裝配式建筑人才培養(yǎng)存在技能培養(yǎng)目標(biāo)不清晰、技能專(zhuān)業(yè)課程不突出、技能實(shí)踐體系不完善、技能評(píng)價(jià)標(biāo)...
PBL教學(xué)模式在園藝專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革中應(yīng)用的探討 摘要：為進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力，該文章探索以問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)方法（problembased learning，PBL）指導(dǎo)園藝學(xué)科教學(xué)改革的教學(xué)效果，以學(xué)習(xí)者為中心，基于目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)理念，通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)和自主性學(xué)習(xí)的引...
地球物理學(xué)正、反演的研究分析 摘要：利用正、反演的研究方式對(duì)地球進(jìn)行分析研究，之前就有學(xué)者通過(guò)幾何學(xué)的理論對(duì)地球進(jìn)行正、反演計(jì)算；計(jì)算完成之后可以進(jìn)行相應(yīng)的假設(shè)，具體可以進(jìn)行各向同性、完全彈性以及無(wú)限均勻等假設(shè)，采用聲波方程完成相應(yīng)的計(jì)算；然后需要在聲波波動(dòng)方程的計(jì)算...
機(jī)械刀具刀刃電動(dòng)打磨裝置的研究與設(shè)計(jì) 摘要：在金屬切削加工過(guò)程中需要對(duì)刀刃進(jìn)行打磨處理，但現(xiàn)有的打磨裝置無(wú)法對(duì)不同類(lèi)型的刀具進(jìn)行多角度打磨處理，從而為人們的使用帶來(lái)不便，為此，本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)有刀具打磨裝置的分析、研究，設(shè)計(jì)了一款適合各種機(jī)械刀具刀刃打磨裝置。關(guān)鍵詞：刀具；刃磨...