從“數(shù)治”到“善治”：教育治理現(xiàn)代化的模式轉(zhuǎn)換

摘 要：數(shù)字革命給教育生態(tài)帶來的深遠(yuǎn)影響正在逐漸顯現(xiàn)，將深刻參與并影響教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)程。數(shù)字治理因其“比較”與“可控”的雙重特性，較好地契合了教育治理需要評價便捷且可度量的實然訴求。然而數(shù)字治理模式距離教育“善治”的理想狀態(tài)仍有差距。將數(shù)字治理與善治的民主、法治、有效、責(zé)任、透明五個方面對比分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)字治理存在共識達(dá)成難題、合法性缺乏、公益性忽視、權(quán)責(zé)劃分不清、透明性不足等問題。（剩余16113字）