科教導(dǎo)刊

2022年17期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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淺談高校教學(xué)與科研的融合發(fā)展 摘要高等院校普遍存在教學(xué)和科研嚴(yán)重失衡的問題，該問題一直困擾著大多數(shù)高校教師。教學(xué)與科研的失衡不利于高校的生存與發(fā)展，以及高校教師自身的職業(yè)發(fā)展。文章糾正了“教學(xué)與科研不可兼容”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，闡述了教學(xué)和科研融合發(fā)展帶來的相互促進(jìn)效應(yīng)...
基于OBE理念的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系研究 摘要教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成果和推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。隨著教育信息化的不斷深入推進(jìn)，“混合式教學(xué)”也將逐步成為未來教學(xué)的新常態(tài)。因此，文章借鑒和融合OBE理念，分析“混合式教學(xué)”...

軌道車輛職業(yè)技能培訓(xùn)對本科教學(xué)的促進(jìn)作用分析 摘要為培養(yǎng)適應(yīng)城市軌道交通產(chǎn)業(yè)發(fā)展的運(yùn)營技術(shù)管理人才，深圳技術(shù)大學(xué)在“軌道交通車輛工程”課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中新增了軌道車輛技能培訓(xùn)，突破了以往專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)難以滿足企業(yè)對人才需求的弊端。培訓(xùn)面向地鐵車輛檢修工作的重點(diǎn)，包括整車故障排查...
基于校企合作的高職專業(yè)課課程思政探索與實(shí)踐 摘要文章基于校企合作模式，從高職專業(yè)課課程思政的建設(shè)思路、教學(xué)策略、課程評價(jià)方式等方面進(jìn)行專業(yè)課課程思政的探索與實(shí)踐。以“工業(yè)包裝設(shè)計(jì)與應(yīng)用”課程為例，校企雙方共同組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢，圍繞立德樹人根本任務(wù)，從崗位職業(yè)素質(zhì)...
淺談水文地質(zhì)專業(yè)本科教學(xué)中的“迷霧”與“破局” 摘要水文地質(zhì)專業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，然而，該專業(yè)一些學(xué)生難以有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)踐能力偏低。文章針對以上問題，根據(jù)水文地質(zhì)專業(yè)特點(diǎn)，探究學(xué)生的迷茫，了解教師的困惑，并提出一些破局建議。關(guān)鍵詞水文地質(zhì)專業(yè)特點(diǎn)；本科生的迷茫...
大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館智庫服務(wù)能力提升策略研究 摘要大數(shù)據(jù)環(huán)境下，用戶獲取信息的渠道更加多元化，傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)已經(jīng)難以滿足用戶日益增長的個(gè)性化信息需求，高校圖書館信息服務(wù)面臨新的挑戰(zhàn)。文章基于大數(shù)據(jù)智庫服務(wù)理念，從用戶需求出發(fā)，跟蹤用戶信息行為，為用戶提供知識(shí)型個(gè)性化服務(wù)，并從...

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下職業(yè)學(xué)院英語教育研究 摘要語言經(jīng)濟(jì)學(xué)是跨語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)、人口學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和規(guī)劃學(xué)等多門學(xué)科的新型交叉學(xué)科，萌芽于20世紀(jì)60年代，發(fā)展于70年代，成形于80年代，成熟于90年代。國內(nèi)外很多專家、學(xué)者都立足這一學(xué)科進(jìn)行了跨學(xué)科探究，成績卓著。...
“教一學(xué)一做”理念在給排水工程制圖中的應(yīng)用研究 摘要針對傳統(tǒng)給排水工程制圖課學(xué)時(shí)少內(nèi)容多、考核形式單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、理論知識(shí)難以與實(shí)際工程相結(jié)合的問題，在教學(xué)過程中，教師以讀工程圖紙、小組學(xué)習(xí)討論、制作建筑模型為方法貫徹“教一學(xué)一做”理念，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐...
校企合作助力測繪小微企業(yè)發(fā)展的探討 摘要當(dāng)前，隨著國家對高等職業(yè)教育的重視和投入，校企合作模式有了重大發(fā)展，但是當(dāng)前的校企合作模式應(yīng)用效果仍然不容樂觀，主要表現(xiàn)在校企合作不夠緊湊、深入、穩(wěn)定，一些企業(yè)基本處于被動(dòng)狀態(tài)，只是簡單的粗放式需求，更有甚者，一些合作只是表面的...
信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)研究 摘要立德樹人是高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)。在大思政背景下，文章針對信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，從整體培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)等方面全方位研究和探索該專業(yè)課程思政教學(xué)改革；提出了融入課程思政元素的專業(yè)課程教學(xué)量化考核標(biāo)準(zhǔn)指...
“三全育人”機(jī)制下專創(chuàng)融合的化學(xué)專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)施 摘要高等院校承擔(dān)著落實(shí)“三全育人”，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要使命。然而很多院校在構(gòu)建與實(shí)施專創(chuàng)融合課程體系的實(shí)踐中，存在專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合效果有待提升、課程體系與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求不匹配、實(shí)踐教學(xué)體系亟須完善等問題。為...
基于混合教學(xué)模式的全程多元課程考核體系改革研究 摘要隨著軍隊(duì)院?；旌辖虒W(xué)模式的逐步開展與實(shí)踐，傳統(tǒng)的課程考核體系難以支撐新型教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。文章在深入分析混合教學(xué)模式下課程考核體系改革必要性的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了基于混合教學(xué)模式的全程多元課程考核體系，該考核體系充分考慮混合式教學(xué)特點(diǎn)，...
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的難點(diǎn)剖析 摘要隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的快速發(fā)展，其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用越來越多。文章結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，從教育方法、教學(xué)內(nèi)容、設(shè)施建設(shè)、教學(xué)公平四個(gè)方面分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，并依據(jù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)狀，從資源統(tǒng)籌、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、人才...
新疆職業(yè)院校技能競賽問題分析及優(yōu)化對策 摘要在液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)裝調(diào)與維護(hù)的技能競賽中，參賽選手需要通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的累積，才能夠獨(dú)立完成競賽，而這種理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累是依托實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)的。目前，新疆的專業(yè)技能競賽實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)仍處于探索發(fā)展階段，對...
研究生數(shù)學(xué)建模課程的教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì) 摘要研究生數(shù)學(xué)建模課程對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升起著重要作用。文章基于教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對歷年數(shù)學(xué)建模賽題的總結(jié)，建立了以軟件操作、微分方程、統(tǒng)計(jì)模型、優(yōu)化模型、綜合評價(jià)和智能算法等6個(gè)知識(shí)模塊為主要內(nèi)容的課程規(guī)劃與教學(xué)設(shè)計(jì)，討論了思...
高職崗課賽證綜合育人的內(nèi)涵和路徑分析 摘要近年來，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)對高等職業(yè)教育提出比以往更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，因此，高職院校應(yīng)以全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，創(chuàng)新和改革育人模式。在高職院校開展崗課賽證綜合育人模式，對打造高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系以及推動(dòng)高職教育發(fā)展有著重要現(xiàn)...
全科師范生專業(yè)核心素養(yǎng)內(nèi)涵研究 摘要全科師范生專業(yè)核心素養(yǎng)水平是衡量學(xué)校培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是師范生自身專業(yè)發(fā)展的前提條件，更是鄉(xiāng)村教育振興的重要保障。全科師范生專業(yè)核心素養(yǎng)應(yīng)包括愛鄉(xiāng)樂教的職業(yè)信念、廣博扎實(shí)的知識(shí)素養(yǎng)、多維綜合的關(guān)鍵能力等。文章依據(jù)《小學(xué)教師專...
專業(yè)課中融入課程思政的可行性研究 摘要為實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的基本任務(wù)，開展課程思政成為學(xué)界重要的研究課題。目前高校專業(yè)課大多注重對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽視了通過專業(yè)知識(shí)教學(xué)，幫助學(xué)生建立正確的道德觀念。文章分析了在專業(yè)課中融入課程思政的必要性、現(xiàn)狀、可行性，并提出實(shí)...
高校通識(shí)教育改革與探索研究 摘要當(dāng)前我國高等教育已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上，大學(xué)通識(shí)教育的地位和作用愈加凸顯，通識(shí)教育如何實(shí)施才能達(dá)到理想目標(biāo)是未來關(guān)注的重點(diǎn)。文章基于武漢大學(xué)通識(shí)教育改革實(shí)踐探索，從通識(shí)教育定位、通識(shí)課程授課質(zhì)量、通識(shí)課程評價(jià)等方面提出建議，為我...
產(chǎn)教深度融合背景下便捷入警人才培養(yǎng)機(jī)制研究 摘要司法警官類職業(yè)院校作為司法行政系統(tǒng)人民警察的培養(yǎng)基地，肩負(fù)著不斷地為我國司法行政體系輸送更多專業(yè)后備人才的責(zé)任。面對時(shí)代的新變革應(yīng)該如何提高其辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，這是司法警官類高職院校涉警專業(yè)發(fā)展中亟待解決的問題。文章通過當(dāng)前司...

也談醫(yī)學(xué)院學(xué)生思想政治理論課獲得感的提升 摘要健康中國背景下，醫(yī)學(xué)生思政課的“獲得感”是影響醫(yī)德培養(yǎng)的重要因素，“獲得感”也成為評價(jià)大學(xué)生思政課教學(xué)效果的重要指標(biāo)。文章以醫(yī)學(xué)院學(xué)生思想政治理論課“獲得感”為切入點(diǎn)，分析其影響因素和存在的問題，從而為提升醫(yī)學(xué)生思政理論課“獲得...
自媒體視域下高校隱性思政教育研究 摘要自媒體視域下高校隱性思政教育首先需要構(gòu)建“學(xué)生個(gè)人一學(xué)生組織一學(xué)校部門”的三級自媒體校園平臺(tái)，整合開發(fā)高校隱性思政教育的網(wǎng)絡(luò)資源；其次是建立現(xiàn)代化信息管理方式，創(chuàng)新自媒體網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理的預(yù)警機(jī)制，完善自媒體網(wǎng)絡(luò)輿情把控機(jī)制，使...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校大學(xué)生理想信念教育路徑探究 摘要當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生主要的信息獲取渠道，且互聯(lián)網(wǎng)同各行業(yè)領(lǐng)域深度融合，為傳統(tǒng)行業(yè)提供了現(xiàn)代化發(fā)展平臺(tái)，是推動(dòng)理想信念教育發(fā)展的重要因素。文章在深刻認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的意義和面臨的挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，試探高...

“初等數(shù)學(xué)研究”課堂中數(shù)學(xué)文化的滲透 摘要文章從數(shù)學(xué)文化的視角探討“初等數(shù)學(xué)研究”的教學(xué)，厘清數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵及教育價(jià)值，彰顯數(shù)學(xué)文化的教育意義，挖掘數(shù)學(xué)文化融入“初等數(shù)學(xué)研究”教育的切入點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)生容易理解的數(shù)學(xué)教育形態(tài)，希望對“初等數(shù)學(xué)研究”的教學(xué)有所助益。關(guān)鍵詞 ...
思想政治教育在高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的融合 摘要文章對思政教育在高等數(shù)學(xué)課程中的融合進(jìn)行了探究，首先分析了在高等數(shù)學(xué)課程中貫穿思想政治教育的重要性和必要性，其次從思政教育發(fā)生的前提條件、有效保障和關(guān)鍵路徑三個(gè)方面探析了在高等數(shù)學(xué)課程中有效融合思政教育的方式和方法，如提高教師的...
“腦科學(xué)與認(rèn)知”課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要基于課程思政的時(shí)代背景，教師在將思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)的同時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行全方面培養(yǎng)，使之樹立正確的思想觀念，達(dá)到三全育人的效果。文章以腦科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)為主線，針對神經(jīng)元及神經(jīng)電信號(hào)、神經(jīng)系統(tǒng)及腦科學(xué)的研究方法等三方面知識(shí)點(diǎn)...
“電工電子技術(shù)”課程思政的融入路徑 摘要文章從“電工電子技術(shù)”教學(xué)改革入手，對課程思政的有效融合進(jìn)行了系統(tǒng)的探究，重點(diǎn)從教學(xué)環(huán)節(jié)的拓展、教學(xué)內(nèi)容的挖掘和真實(shí)案例的引導(dǎo)角度制訂教學(xué)改革方案，旨在充分發(fā)揮課程思政的重要力量，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)“電工電子技術(shù)”課程知識(shí)的同時(shí)提高...
“三全育人”視域下高職院?！靶蝿菖c政策”課程教學(xué)改革探究 摘要作為思想政治理論課的重要組成部分，“形勢與政策”課程對高職院?！叭恕币曈蛳碌娜瞬排囵B(yǎng)體系建設(shè)不容小覷，加強(qiáng)與其相關(guān)的課程教學(xué)改革也是當(dāng)前高職院校馬克思主義學(xué)院勢在必行的工作。文章以江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院為例（以下簡稱“蘇電院...
地方高?！吧鷳B(tài)素養(yǎng)”實(shí)踐教學(xué)改革探究 摘要城市建設(shè)與高校發(fā)展的共榮共生，對高校提出了將“地區(qū)維度”發(fā)展目標(biāo)嵌入教學(xué)的要求。文章以此為背景，以福州高校生態(tài)素養(yǎng)第二課堂作為研究對象，以福州市福山郊野公園作為課程教學(xué)載體，通過文獻(xiàn)研讀、田野調(diào)查、創(chuàng)造性媒介內(nèi)容生產(chǎn)法等，培養(yǎng)學(xué)...
現(xiàn)代信息技術(shù)在思政課教學(xué)中的應(yīng)用 摘要作為社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的產(chǎn)物，信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)中的普及應(yīng)用已經(jīng)徹底改變了當(dāng)代居民的生活方式和生產(chǎn)習(xí)慣。思政課作為高等教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和政治素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑?；谛畔r(shí)代學(xué)生的...
線上線下混合式教學(xué)模式在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要隨著新一代信息技術(shù)的發(fā)展，線上線下混合式教學(xué)模式得到了廣泛應(yīng)用和探索，成為當(dāng)前高校教學(xué)改革的重點(diǎn)?；诖?，文章闡述了將線上線下混合式教學(xué)模式引入內(nèi)科學(xué)的必要性和重要作用，重點(diǎn)設(shè)計(jì)了線上線下混合式教學(xué)模式下的內(nèi)科學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容，并...
基于刻意練習(xí)原理的專業(yè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要文章通過反思傳統(tǒng)英語教學(xué)中存在的不足，提出需基于刻意練習(xí)原理來設(shè)計(jì)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)英語的教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明，新教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的專業(yè)技能和非專業(yè)技能均得到了提升。關(guān)鍵詞專...
“線上+線下”混合教學(xué)模式在“生物化學(xué)與分子生物學(xué)”課程中的應(yīng)用 摘要生物化學(xué)與分子生物學(xué)為四年制護(hù)理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論課程，其中涵蓋了兩門生命科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科內(nèi)容，信息量較大，概念名詞較多，給課堂教學(xué)的效率帶來了巨大挑戰(zhàn)。文章提出混合式教學(xué)這種新型教學(xué)模式，在一定程度上豐富了教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生...
“環(huán)境規(guī)劃與管理”融合思政教育的教學(xué)體系探索 摘要為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持正確政治方向，充分發(fā)揮好思政教育的重要作用，本文以“環(huán)境規(guī)劃與管理”課程為例，充分發(fā)掘該課程內(nèi)容與思政元素的融合點(diǎn)。文章主要介紹了該課程融合思政教育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及兼顧衡量思政教育效果的評價(jià)...
對標(biāo)“金課”的“土木工程材料”課程教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐 摘要按照現(xiàn)代化課程建設(shè)理念，遵循新時(shí)代人才成長規(guī)律，對標(biāo)金課標(biāo)準(zhǔn)，對“土木工程材料”課程教學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)新研究。文章分析了教學(xué)內(nèi)容更新滯后、教學(xué)與考核模式單一、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)欠缺、課程思政建設(shè)不足的痛點(diǎn)問題，提出運(yùn)用線上線下混合教學(xué)模...
“方劑學(xué)”課程建設(shè)中全程融入課程思政的探索與實(shí)踐 摘要根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》精神及“方劑學(xué)”課程育人特點(diǎn)，課程教學(xué)應(yīng)從課程思政教學(xué)目標(biāo)確定、全程融入教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、開展課程思政教學(xué)評估三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開。文章提出，依據(jù)專業(yè)、教師、學(xué)生的不同，應(yīng)采取多樣化手段，切實(shí)推進(jìn)在課...
無機(jī)化學(xué)課程中思政元素的挖掘與實(shí)踐 摘要無機(jī)化學(xué)是河南工業(yè)大學(xué)化學(xué)、化工、食品、制藥等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生專業(yè)知識(shí)體系的建立具有重要的承前啟后的作用。因此，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)立足學(xué)科發(fā)展，從育人角度來挖掘課程中所蘊(yùn)含的思政元素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，初步形成了無機(jī)化學(xué)課程思...
基于CDIO模式的建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究 摘要文章探討了現(xiàn)階段建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)困境，提出將CDIO工程教育理念融入課程教學(xué)，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。同時(shí)，針對市場需求及學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程考核評價(jià)體系、教師隊(duì)伍、教學(xué)共享平臺(tái)等幾方面提出具體改革舉措。關(guān)鍵...
聚焦護(hù)理英語課程教學(xué)改革培養(yǎng)國際化護(hù)理人才 摘要隨著全球化進(jìn)程的發(fā)展，國際人口流動(dòng)頻繁，涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)需求的增加，導(dǎo)致目前國際化護(hù)理人才的質(zhì)量和數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新形勢下的崗位需求。相關(guān)人才培養(yǎng)院校需要重新審視傳統(tǒng)的護(hù)理英語課程教學(xué)，在教育理念、課程資源、教學(xué)方法、師資建設(shè)等方...
新疆高?！皽y量與地圖學(xué)”課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要基于新疆高校教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要，伊犁師范大學(xué)開展了“測量與地圖學(xué)”課程思政建設(shè)研究，初步形成了一套全面考慮理念剖析、組織保障、元素凝練、教學(xué)實(shí)踐的具體方案，以期為邊疆地區(qū)其他高校開展課程思政教育教學(xué)改革提供案例參考。關(guān)鍵詞 ...
基于OBE理念的混合式教學(xué)模式在城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要教學(xué)模式的改革是提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。針對目前城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)課程中存在的問題，文章研究探討了基于OBE理念的混合式教學(xué)模式，并以“修建性詳細(xì)規(guī)劃”課程為例，從教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)、教學(xué)方法的改革和教學(xué)評價(jià)機(jī)制的完善等方...
多元智能理論視域下的大學(xué)英語詞匯教學(xué)策略探究 摘要詞匯教學(xué)是大學(xué)英語課程的重要組成部分。學(xué)生如果沒有足夠的詞匯量，就無法學(xué)好英語，因此，英語詞匯教學(xué)越來越受到廣大英語教師的關(guān)注。針對學(xué)生識(shí)記詞匯投入時(shí)間多，而記憶效果又不甚理想這一矛盾，文章基于多元智能理論指導(dǎo)的視角，探討適用于...
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施課程思政的有效路徑探討 摘要計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)應(yīng)用性，在此基礎(chǔ)上實(shí)施課程思政具有重要現(xiàn)實(shí)意義。課程思政建設(shè)關(guān)鍵在教師、重點(diǎn)在課堂，所以，高校應(yīng)積極從提升教師思政育人功能，充分挖掘課程中的思政資源，通過完善教材與教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)方法，優(yōu)化...

高職院校構(gòu)建“一體兩翼”云端心理育人體系的思考 摘要文章基于高職院校心理健康教育現(xiàn)狀，分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，構(gòu)建基于教學(xué)、心育活動(dòng)、家長、醫(yī)院、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種教育資源整合的“一體兩翼”云端心理育人體系的可行性，并對“一體兩翼”云端心育模式進(jìn)行了實(shí)踐和探索，對育人成效進(jìn)行了反思和...
大數(shù)據(jù)視域下藝術(shù)類院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育研究 摘要大數(shù)據(jù)背景下，新技術(shù)迭代發(fā)展對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育提出了更高的要求。網(wǎng)絡(luò)安全教育觀念淡薄、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)爆炸、信息辨別能力不足給大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育帶來了新的挑戰(zhàn)。文章從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育重要意義的研究著手，結(jié)合藝術(shù)類高校大學(xué)生特點(diǎn)，分析了...
大數(shù)據(jù)時(shí)代高校人事管理的問題與解決路徑 摘要大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校傳統(tǒng)人事管理模式進(jìn)入了改革和創(chuàng)新的階段，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)和理念開展高校人事工作使人事管理的質(zhì)量與效率得到了有效提升。目前，部分高校仍沿用傳統(tǒng)人事管理模式，難以滿足高校人力資源工作的要求。文章分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代我國高校...
淺談高校英語教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng) 摘要高校英語教師在教學(xué)中要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律與年齡特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。英語教師應(yīng)及時(shí)結(jié)合時(shí)代發(fā)展更新自己的教學(xué)理念，重視學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。尤其是在全球化的今天，學(xué)生的跨文化交流能力十...
高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升的策略研究 摘要就業(yè)質(zhì)量是就業(yè)的主要內(nèi)容，同時(shí)也是就業(yè)問題的更高要求、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)、國家民生保障的重要載體。高職院校學(xué)生就業(yè)人數(shù)與本科院校學(xué)生就業(yè)人數(shù)相當(dāng)，但就業(yè)質(zhì)量不高的問題始終存在。提升高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，是未來...

以學(xué)生深度參與為導(dǎo)向的田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)課程探索與實(shí)踐 摘要為適應(yīng)新農(nóng)科對涉農(nóng)課程教學(xué)提出的新要求，改變傳統(tǒng)田間實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)課程在授課過程中的不足，文章以新農(nóng)科課程改革為背景，基于田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)課程的特點(diǎn)，針對教學(xué)中存在的問題，探討深度參與教學(xué)法在該課程教學(xué)中的應(yīng)用，以推動(dòng)課程內(nèi)容更新，切...
基于技能大賽視角的高職院校學(xué)生就業(yè)研究 摘要針對當(dāng)前高等職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)問題，文章分析了影響職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)的各種因素，討論了技能大賽對提升高職學(xué)生就業(yè)的重要性，研究了技能大賽改進(jìn)策略，為促進(jìn)高等職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)提供了指導(dǎo)。關(guān)鍵詞技能大賽；專業(yè)技能；就業(yè) 中圖分...
新經(jīng)濟(jì)視閾下溫州高校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)研究 摘要新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給大學(xué)生就業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)。文章在對新經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，闡述了目前高校大學(xué)生就業(yè)存在的困境，包括就業(yè)總量的矛盾、就業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾以及對高校大學(xué)生就業(yè)能力要求更高等，并且從政府、市場、用人單位、高校、學(xué)生五個(gè)方面...