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基于OBE理念的教學質(zhì)量評價體系研究

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摘要    教學質(zhì)量評價體系是反饋學生學習成果和推進教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于提高課堂教學質(zhì)量具有十分重要的意義。隨著教育信息化的不斷深入推進，“混合式教學”也將逐步成為未來教學的新常態(tài)。因此，文章借鑒和融合OBE理念，分析“混合式教學”模式的新需求，探索構(gòu)建基于OBE理念的新型教學質(zhì)量評價體系，以期對高等學校教學目標達成起到一定的推動作用。（剩余4505字）

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