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“腦科學與認知”課程思政教學案例設計與實踐

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摘要    基于課程思政的時代背景，教師在將思政元素融入專業(yè)課程教學的同時，還要對學生進行全方面培養(yǎng)，使之樹立正確的思想觀念，達到三全育人的效果。文章以腦科學的基礎知識為主線，針對神經元及神經電信號、神經系統(tǒng)及腦科學的研究方法等三方面知識點編寫了課程思政教學案例，在完成專業(yè)課程基本知識講授的同時，從多個視角研究了課程思政的創(chuàng)新方法及其應用，把握教育的細節(jié)，思索思想的形成。（剩余6051字）

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