遼寧教育·教研版

2023年11期

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普通教育刊物。旨在加強基礎(chǔ)教育，全面貫徹教育方針，為廣大中小學(xué)教育工作者及教師服務(wù)。

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為學(xué)生的成長埋下“橡實” 在大自然中，松鼠有一個習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)橡實，就會到處挖洞，把它們埋起來。但有時松鼠會忘記自己埋橡實的地方，或者干脆忘了埋橡實這件事，有些被遺忘的橡實會萌發(fā)出嫩芽，發(fā)育成長，最終變成森林。反觀我們的教育，教師對學(xué)生的教育是不是也是這樣的呢？讓學(xué)...

影視資源情境素材在小學(xué)語文革命文化主題教學(xué)中的運用 摘要：統(tǒng)編版語文教材承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生文化自信的重任。影視資源作為一種有效的情境素材，以其音畫并茂的特點，為小學(xué)語文革命文化主題教學(xué)提供了廣闊的應(yīng)用空間。教師應(yīng)積極探索影視資源情境素材在小學(xué)語文革命文化主題教學(xué)中的運用策略，使其對提高學(xué)生的語文...
文化自覺視域下革命文化題材類文本教學(xué)思考與實踐 摘要：語文課程在繼承和弘揚革命文化方面具有不可替代的優(yōu)勢。教學(xué)革命文化題材類文本時，教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生深耕細節(jié)，品析人物形象，建構(gòu)文化認同；以聲傳情，深化革命精神，推進文化反思；情境補白，實現(xiàn)生命生長，驅(qū)動文化創(chuàng)新，從而發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)...
革命題材課文的育人價值及實踐路徑探究 摘要：統(tǒng)編版語文教材中的革命題材課文應(yīng)發(fā)揮立德樹人、增強文化自信的功能。教師在《黃繼光》一課的教學(xué)中，可通過補充信息，拉近距離；關(guān)注細節(jié)，再現(xiàn)場景；讀悟相促，升華情感；讀寫結(jié)合，觸摸人物等教學(xué)方法，探索革命題材課文的育人價值及實踐路徑。關(guān)...
立足素養(yǎng)發(fā)展　感悟信仰力量 摘要：新課標(biāo)背景下，教師在革命文化題材詩歌的教學(xué)中，應(yīng)立足素養(yǎng)發(fā)展，開展課前梳理，使學(xué)生厘清脈絡(luò)，整體建構(gòu)；課中品析，使學(xué)生聚焦詩眼，感悟詩魂；課后拓展，使學(xué)生傳承精神，提升認知，感悟信仰的力量，發(fā)展語文核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：革命文化；詩歌教...
融入紅色文化的小學(xué)數(shù)學(xué)命題案例研究 摘要：在數(shù)學(xué)命題中融入紅色文化具有重要意義，教師可通過國旗知識中的數(shù)學(xué)、大國重器中的數(shù)學(xué)、航天科技中的數(shù)學(xué)三個層面的試題，具體介紹融入紅色文化的小學(xué)數(shù)學(xué)命題案例。同時，教師還可以從制作多維細目表保證命題的準(zhǔn)確性，注意試題的信效度，在創(chuàng)設(shè)融入...
基于地方紅色資源開展小學(xué)數(shù)學(xué)主題式學(xué)習(xí) 摘要：紅色資源是中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行百年奮斗的偉大歷程中形成的寶貴財富。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入貼近學(xué)生實際、能引起學(xué)生產(chǎn)生共鳴的地方紅色資源，開展數(shù)學(xué)主題式學(xué)習(xí)，能夠傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。關(guān)鍵詞：紅色資源...
構(gòu)建小學(xué)道德與法治教學(xué)“同心圓”的策略探究 摘要：構(gòu)建道德與法治學(xué)科教學(xué)“同心圓”，是建立學(xué)習(xí)社區(qū)的有效舉措，其目的是要努力使學(xué)校、家庭、社會在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法上保持一致。通過構(gòu)建道德與法治課程教學(xué)的“同心圓”，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的價值觀，加強道德修養(yǎng)，塑造健...
聚焦核心素養(yǎng)　構(gòu)建語文學(xué)習(xí)社區(qū) 摘要：構(gòu)建語文學(xué)習(xí)社區(qū)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效策略。在小學(xué)語文課堂上，教師應(yīng)挖掘教材的人文性，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，注重實踐活動，倡導(dǎo)銜接拓展，進一步提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；核心素養(yǎng)；學(xué)習(xí)社區(qū) 義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素...
以項目化學(xué)習(xí)為驅(qū)動　構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū) 摘要：新課標(biāo)強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，而項目化學(xué)習(xí)則是達成這一目標(biāo)的有效方式。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)社區(qū)中，以多樣化的方式學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；項目化學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)社區(qū) 項目化學(xué)習(xí)主要是指以學(xué)生為主...
“理想教育”辦學(xué)特色下探索學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展有效路徑 摘要：北票市實驗小學(xué)秉持“理想六年，潤澤一生”的辦學(xué)理念，以“理想教育”為辦學(xué)特色，通過“黨建統(tǒng)領(lǐng)明方向，五種文化促發(fā)展”“深化課改強技能，優(yōu)質(zhì)師資保質(zhì)量”“內(nèi)涵文化定基調(diào)，彰顯特色促發(fā)展”“‘五育并舉’有落實，活動豐富促成長”“張揚個性見...

“雙減”背景下的小學(xué)高段語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計 摘要：“雙減”背景下，小學(xué)高段語文作業(yè)設(shè)計應(yīng)做出實踐性、層次性和創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變。依托作業(yè)本身的多樣性，教師可創(chuàng)新設(shè)計自主類、體驗類、跨學(xué)科類、探究類、制作類、游戲類套餐自選型作業(yè)，發(fā)展學(xué)生的語言運用能力，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：“雙減...
異中求同顯關(guān)聯(lián)　由表及里見演繹 摘要：經(jīng)歷演繹推理的過程是培養(yǎng)學(xué)生嚴謹思考，學(xué)會辯證看待事物的重要途徑之一。教師應(yīng)以反思教學(xué)困境為契機，梳理教材和學(xué)情，在此基礎(chǔ)上以圖形的邊角為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷證據(jù)提煉、論證以及梳理的過程，使其在觸及本質(zhì)的推理表達中不斷發(fā)展演繹推理，逐...
穩(wěn)中求變　創(chuàng)新思辨 摘要：2023年新高考英語試卷在穩(wěn)中求變的思想指導(dǎo)下有了新的突破，通過對新課標(biāo)Ⅱ卷的分析，可以挖掘試題命制中的變化因素及學(xué)科素養(yǎng)考查點，能夠?qū)π赂呖急尘跋碌母咧杏⒄Z教育教學(xué)有所借鑒，進而促進學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的達成。關(guān)鍵詞：新高考；試題分析...
基于證據(jù)推理與模型建構(gòu)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué) 摘要：證據(jù)推理與模型建構(gòu)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)起著重要作用。在初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要強化學(xué)生對宏觀辨識與微觀探析的再認知，讓學(xué)生親歷問題解決過程的學(xué)習(xí)方式，保證學(xué)生思維的活躍度和深度。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；證...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中歷史教材整合策略 摘要：在推廣和使用統(tǒng)編教材《中外歷史綱要》的過程中，由于教材內(nèi)容量大、涵蓋面廣、知識點密度大、敘述簡練且綱領(lǐng)性強，教師面臨著教學(xué)內(nèi)容多、課時緊張，以及部分教學(xué)內(nèi)容屬于陌生領(lǐng)域等難題。因此，教師需要依托相關(guān)概念對教材的順序、結(jié)構(gòu)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整...
構(gòu)建德性成長課堂　實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科育人 摘要：隨著義務(wù)教育課程改革的全面深入推進，教師必須進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍圖。構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)德性成長課堂，教師要在教學(xué)中注重文化資源的滲透；要注重規(guī)律的培養(yǎng)；要注重活動的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：立德樹人；德性成...
基于項目學(xué)習(xí)的小學(xué)英語課堂戲劇教學(xué)探究 摘要：戲劇教學(xué)是以實踐活動的方式將戲劇表演藝術(shù)的各種元素應(yīng)用在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生通過不斷參與，促使其認知成長和核心素養(yǎng)的提升。具體而言，教師可從“背景資源庫，在互動交流中點燃項目學(xué)習(xí)”“活動情境場，在角色融入中連接項目學(xué)習(xí)”“劇場成果匯，在...
論讀寫結(jié)合教學(xué)之“可為”與“有為” 摘要：在統(tǒng)編版初中語文教材古代山水游記散文教學(xué)中，教師可采用讀寫結(jié)合的方式，即從閱讀與寫作主題的結(jié)合、閱讀與寫作結(jié)構(gòu)的結(jié)合以及閱讀與仿續(xù)寫訓(xùn)練的結(jié)合三個層面，以讀促寫，以寫助讀，著力培養(yǎng)學(xué)生“語言運用”這一語文學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中語...
支起數(shù)的一致性“承重墻” 摘要：數(shù)的一致性是新課標(biāo)提出的對數(shù)的概念本質(zhì)一致性感悟的要求。要使數(shù)的一致性在課堂上落地生根，教師應(yīng)本著“實踐出真知”的知行合一理念，嘗試對數(shù)的一致性進行教學(xué)設(shè)計，并在課堂中進行實踐與反思。關(guān)鍵詞：數(shù)的一致性；數(shù)的概念本質(zhì)；實踐與反思《...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)道德與法治活動型課堂教學(xué)設(shè)計研究 摘要：道德修養(yǎng)和責(zé)任意識是道德與法治課程中要培養(yǎng)學(xué)生的兩項重要素養(yǎng)。風(fēng)俗是傳統(tǒng)文化的重要載體，不僅蘊含著中國人的精神追求和情感寄托，也與學(xué)生的生活緊密相連。將關(guān)于風(fēng)俗的知識內(nèi)容引入道德與法治課堂教學(xué)中，有助于培育學(xué)生的社會責(zé)任感，增強學(xué)生的...
創(chuàng)設(shè)“情中生趣、境中有情”的語文課堂 摘要：“情”是開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)，“趣”是教學(xué)有效進行的關(guān)鍵，“境”是教與學(xué)成功的載體，三者相互作用，密不可分。教師在教學(xué)過程中調(diào)控學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)真實而有意義的情境，有助于更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升語文教學(xué)質(zhì)量。 ...
影視音樂在跨學(xué)科融合教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用 摘要：影視音樂在跨學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感體驗和審美能力具有重要意義。分析影視音樂在跨學(xué)科融合教學(xué)中的創(chuàng)新意義、存在問題以及創(chuàng)新策略，能夠促進學(xué)生的深入學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：影視音樂；創(chuàng)新應(yīng)用；跨學(xué)科教學(xué) 影視...
探索多元旋律　譜寫精彩音符 摘要：高中音樂學(xué)科教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂技能和審美能力的重要途徑之一，音樂課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的不同的音樂風(fēng)格和文化元素則展示了音樂的多元性和豐富性。教師對多樣化音樂教學(xué)策略進行探索與實踐，有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合能力。關(guān)鍵詞：高中音...

以育人為導(dǎo)向的小學(xué)英語課內(nèi)繪本故事教學(xué)實踐 摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出把落實立德樹人作為英語教學(xué)的根本任務(wù)，堅持素養(yǎng)導(dǎo)向、育人導(dǎo)向。上海教育出版社英語教材四年級下冊第六單元Magic Music的教學(xué)設(shè)計深入淺出地剖析了英語教師應(yīng)如何借助課內(nèi)繪本資源，有效...
“別樣”的小學(xué)數(shù)學(xué)同課異構(gòu) 摘要：新手教師作為教師隊伍中的重要群體和新生力量，他們的成長對教育的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。如何幫助新手教師盡快地熟悉教學(xué)規(guī)律，提升自己的教育教學(xué)水平，是一項值得研究的課題。通過對新手教師和熟手教師課堂教學(xué)差異的研究，可以破解新手教師成長路...
發(fā)展幾何直觀　促進深度學(xué)習(xí) 摘要：新課標(biāo)在課程目標(biāo)下的“核心素養(yǎng)的內(nèi)涵”在初中階段的主要表現(xiàn)中，將幾何直觀列為九個表現(xiàn)之一，并對幾何直觀的內(nèi)涵進行了詳細闡述。在初中數(shù)學(xué)課堂中發(fā)展學(xué)生的幾何直觀，可以從發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)對象、認識數(shù)學(xué)對象的性質(zhì)、運用數(shù)學(xué)對象三個方面入手，促進學(xué)生...