基于證據(jù)推理與模型建構(gòu)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)

——以人教版化學(xué)教材九年級(jí)下冊(cè)“幾種常見離子的檢驗(yàn)”為例

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摘要：證據(jù)推理與模型建構(gòu)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)起著重要作用。在初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)宏觀辨識(shí)與微觀探析的再認(rèn)知，讓學(xué)生親歷問題解決過程的學(xué)習(xí)方式，保證學(xué)生思維的活躍度和深度。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；證據(jù)推理；建構(gòu)模型；初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)

在復(fù)習(xí)階段，面臨中考?jí)毫?，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，部分化學(xué)教師的復(fù)習(xí)教學(xué)只重視知識(shí)點(diǎn)重現(xiàn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)仍主要圍繞考試開展，活動(dòng)探究過程流于形式。（剩余3223字）