“雙減”背景下的小學(xué)高段語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計

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摘要：“雙減”背景下，小學(xué)高段語文作業(yè)設(shè)計應(yīng)做出實(shí)踐性、層次性和創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變。依托作業(yè)本身的多樣性，教師可創(chuàng)新設(shè)計自主類、體驗(yàn)類、跨學(xué)科類、探究類、制作類、游戲類套餐自選型作業(yè)，發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：“雙減”；語文作業(yè)；創(chuàng)新設(shè)計；核心素養(yǎng)

課后作業(yè)是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，學(xué)生通過語文作業(yè)能及時、有效地鞏固所學(xué)知識。（剩余5142字）