支起數(shù)的一致性“承重墻”
——數(shù)的一致性課堂教學的實踐與反思
摘要：數(shù)的一致性是新課標提出的對數(shù)的概念本質一致性感悟的要求。要使數(shù)的一致性在課堂上落地生根，教師應本著“實踐出真知”的知行合一理念，嘗試對數(shù)的一致性進行教學設計，并在課堂中進行實踐與反思。
關鍵詞：數(shù)的一致性；數(shù)的概念本質；實踐與反思
《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下通稱“新課標”）提出，讓學生“感悟數(shù)的概念本質上的一致性”。（剩余3606字）