江西教育A

2024年08期

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本刊是江西省委教育工委、省教育廳的工作指導(dǎo)類(lèi)刊物，創(chuàng)刊于1950年，由江西省第一任省長(zhǎng)邵式平題寫(xiě)刊名。系全國(guó)中文核心期刊... 展開(kāi)

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讓每名師生和家長(zhǎng)“看得見(jiàn)” 好校長(zhǎng)和好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？新余市渝水第七小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“渝水七小”）黨總支書(shū)記陳忠英給出的答案是：能激發(fā)教師工作熱情的校長(zhǎng)，就是好校長(zhǎng)；能引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)、自主成長(zhǎng)的教師，就是好教師。仲夏時(shí)節(jié)，記者走進(jìn)渝水七小，與師生、家長(zhǎng)對(duì)話，聽(tīng)到的是...
愛(ài)有恒道無(wú)邊 題記：本刊2021年5月刊發(fā)了通訊文章《讓每朵花兒都有自己的春天——記全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人蒙芳》。2024年，是蒙芳擔(dān)任上猶縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)的第10年。這10年，蒙芳一直把責(zé)任扛在肩上，持續(xù)推行“恒愛(ài)教育”，讓上猶縣適齡殘疾孩子圓了上學(xué)...
用愛(ài)鋪就山里孩子的未來(lái)之路 題記：本刊2017年10月刊發(fā)了通訊文章《見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)是件幸福的事兒》，對(duì)鄉(xiāng)村青年教師慎魁元進(jìn)行了報(bào)道。這位走出大山的小伙，又選擇走進(jìn)了大山，讓山里的孩子像城里的孩子一樣，沐浴素質(zhì)教育的陽(yáng)光。2022年，慎魁元所在的修水縣何市鎮(zhèn)中心小學(xué)建...
笛韻悠悠醉山鄉(xiāng) 泰和縣水槎鄉(xiāng)地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，與興國(guó)縣接壤，距泰和縣城50多公里。舉目四望，青青翠竹，漫山遍野，村野里、小河邊，這里一叢，那里一片，生機(jī)盎然。泰和縣水槎鄉(xiāng)中心小學(xué)坐落在竹山腳下，該校的學(xué)生無(wú)論是上學(xué)還是放學(xué)，書(shū)包里都插著一根竹笛。每當(dāng)傍晚時(shí)分...
師說(shuō) 參加工作以來(lái)，我有很多次調(diào)離學(xué)校的機(jī)會(huì)，但我覺(jué)得最適合我的單位是學(xué)校，最適合我的職業(yè)是教師。一名合格教師，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求。中華民族偉大復(fù)興需要更多優(yōu)秀人才作支撐，培養(yǎng)世界一流的拔尖創(chuàng)新人才、卓越人...
鄉(xiāng)村教師夫妻的國(guó)旗情 出生于20世紀(jì)60年代的李輝平、謝美蓮夫婦，在蓮花縣高洲鄉(xiāng)的6所村小都任教過(guò)。萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀班主任、蓮花縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，見(jiàn)證著兩人志同道合、為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的默默付出。 “作為一名在鄉(xiāng)村從教37年的教師，我深切地感受到生活的變化、教育的變化?！?..

基于核心素養(yǎng)下初中勞動(dòng)教育的實(shí)踐探索 【編者按】為全面宣傳展示各地各校勞動(dòng)教育成果，推動(dòng)勞動(dòng)教育走實(shí)走深，營(yíng)造“五育并舉”的良好社會(huì)氛圍，結(jié)合全省大中小幼勞動(dòng)教育宣傳展示月活動(dòng)，2024年5月25日開(kāi)展的第五期“江教沙龍”聚焦“用勞動(dòng)教育點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)底色”主題，既組織中小學(xué)黨...
陽(yáng)光勞動(dòng) 智慧成長(zhǎng) 勞動(dòng)教育是教育體系的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)其全面發(fā)展具有不可替代的作用。上饒市廣信區(qū)皂頭中學(xué)以“陽(yáng)光勞動(dòng) 智慧成長(zhǎng)”理念抓好勞動(dòng)育人，實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)有”，也就是有勞動(dòng)教育校本課程、有勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、有勞動(dòng)過(guò)程體驗(yàn)、有省級(jí)...
構(gòu)建體系協(xié)同實(shí)踐成果可視 萍鄉(xiāng)經(jīng)開(kāi)區(qū)光豐小學(xué)聚焦校名中的“光”字，以“讓每一個(gè)生命閃閃發(fā)光”的辦學(xué)理念打造“向光教育”，構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系，協(xié)同推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育成果可視化，有效提升了學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，“向光勞動(dòng)”成為學(xué)校的一張閃亮名片。一、以育人理念...
上好“四堂課”，讓勞動(dòng)教育落地生根 南昌市豫章學(xué)校教育集團(tuán)以義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，注重發(fā)揮好勞動(dòng)教育獨(dú)特的育人價(jià)值，從校園、家園、菜園、社會(huì)四個(gè)維度，上好勞動(dòng)教育“四堂課”，讓勞動(dòng)教育落地生根，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一、完善課程體系，上好“校...

“雙帶頭人”助力中小學(xué)校黨建與教學(xué)“雙提升” 江西省始終堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)施中小學(xué)校教師黨支部書(shū)記“黨建帶頭人、教學(xué)帶頭人”培育工程（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙帶頭人”培育工程），切實(shí)推進(jìn)中小學(xué)校黨建工作與教學(xué)工作“雙提升”。一、嚴(yán)格執(zhí)行培育標(biāo)準(zhǔn)...

以美育人向美而行 美育，作為教育的重要組成部分，旨在讓人懂得如何感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。江西的學(xué)生在色彩斑斕的畫(huà)作、悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、形態(tài)各異的舞蹈中，接觸到美的多種形式。美育不僅能夠提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展。...

著力解決老百姓的教育煩心事 “今年的政策比較人性化?！?“‘雙學(xué)區(qū)’的設(shè)立太好了，真的是一心為民?！?“方便老百姓，這才叫好政策，點(diǎn)贊?！?“服眾，公平！要是去年有這個(gè)政策就好了。” ………… 2024年4月26日14：48，“金溪發(fā)布”發(fā)布了《金溪縣2024年秋季城...
放飛科技?jí)粝?/a> 近年來(lái)，萬(wàn)安縣不斷加大科技教育投入，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，立足課堂教學(xué)和課后服務(wù)，積極爭(zhēng)取多方支持，注重科學(xué)與人文融合，全學(xué)段全方位推進(jìn)科學(xué)教育，多措并舉做好科學(xué)教育“加法”，推進(jìn)“雙減”工作落細(xì)落地落實(shí)，取得了喜人的成效。讓孩子在“玩”中獲得科...
大山的底色 仲夏時(shí)節(jié)，記者與90后教師李維站在上栗縣楊岐鄉(xiāng)石源小學(xué)的高處，只見(jiàn)山巒疊翠，綠樹(shù)成蔭。 “那連綿起伏的山巒，像我的夢(mèng)想一樣綿延悠長(zhǎng)?！崩罹S說(shuō)，在山村學(xué)校任教13年，她深深地愛(ài)上了這片大山，愛(ài)上了大山里的孩子。 “一個(gè)人只有一顆心，一顆心只能...
實(shí)施全域辦學(xué)績(jī)效評(píng)估構(gòu)建新時(shí)代學(xué)校評(píng)價(jià)改革“東湖模式” 有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的發(fā)展方向。2020年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《總體方案》），充分明確了破除“五唯”頑疾目標(biāo)，圍繞黨委和政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)五類(lèi)主體，制定了新時(shí)代...
打造金牌督學(xué)隊(duì)伍提升教育督導(dǎo)效能 南昌市青山湖區(qū)積極貫徹落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，著力引領(lǐng)督學(xué)當(dāng)好“宣傳員、指導(dǎo)員、監(jiān)督員、聯(lián)絡(luò)員”，傾力打造“素質(zhì)強(qiáng)、作風(fēng)硬、效率高、服務(wù)優(yōu)”的金牌督學(xué)隊(duì)伍，精準(zhǔn)助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，踐行深化新時(shí)代督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的...

學(xué)校需要什么樣的創(chuàng)新 咱們先從“第二曲線”理論說(shuō)起，這個(gè)理論強(qiáng)調(diào)，一個(gè)組織在“第一曲線”達(dá)到巔峰之前，需要通過(guò)自我革新，找到驅(qū)動(dòng)組織二次騰飛的“第二曲線”，并且“第二曲線”必須在“第一曲線”達(dá)到頂點(diǎn)之前就開(kāi)始增長(zhǎng)，這樣，組織永續(xù)增長(zhǎng)的愿景就能實(shí)現(xiàn)。聯(lián)想到學(xué)校組織...
發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，教育需向“新”而行 在2024年全國(guó)兩會(huì)上，“新質(zhì)生產(chǎn)力”是高頻熱詞，也是當(dāng)下的社會(huì)熱詞。今年的政府工作報(bào)告提出，大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。什么是新質(zhì)生產(chǎn)力？新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生的當(dāng)代...
打造“三全育人”新格局 近年來(lái)，東鄉(xiāng)高級(jí)技工學(xué)校以黨建為引領(lǐng)，構(gòu)建一體化思政育人體系，使學(xué)校人才培養(yǎng)體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，打造全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人“三全育人 ”新格局。一、充分挖掘育人力量，推動(dòng)全員育人學(xué)校以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平...

靜待花開(kāi) “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是一種偉大的力量，讓人擁有豐富的內(nèi)心和充沛的感情。真正的教育是心心相印的活動(dòng)，從內(nèi)心出發(fā)，方能直抵心靈的深處。五年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，五年前的學(xué)生們已經(jīng)啟程，奔向他們美好的未來(lái)，如今我又迎來(lái)新入學(xué)的學(xué)生。當(dāng)再次站在一年...