江西教育A

2024年09期

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本刊是江西省委教育工委、省教育廳的工作指導(dǎo)類刊物，創(chuàng)刊于1950年，由江西省第一任省長邵式平題寫刊名。系全國中文核心期刊... 展開

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為中國式現(xiàn)代化培育時代新人 黨的二十屆三中全會審議通過《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》），對深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革作出了重要部署，充分體現(xiàn)了黨中央對創(chuàng)新本質(zhì)和規(guī)律的深刻洞察，這與黨的二十大精神一脈相承，又結(jié)合新階段...
教育優(yōu)先發(fā)展的三個“必然要求” 黨的二十屆三中全會明確提出，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，必須深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。這既為廣大教育工...
推動教育綜合改革落地生根 黨的二十屆三中全會提出，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，必須深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才體制機(jī)制一體改革。落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵是推動教育...
辦好更加優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)教育 黨的二十屆三中全會指出，要優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)機(jī)制。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足?！奔涌焱七M(jìn)教育現(xiàn)代化，必須持續(xù)優(yōu)化基礎(chǔ)教育體系，推進(jìn)區(qū)域教育...

2024年全省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰對象名單 一、2024年度全國教書育人楷模劉小清（女）蘆溪縣特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長二、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體表彰對象名單九江市中心幼兒園廣昌縣第二小學(xué) 寧都技師學(xué)院吉安市白鷺洲中學(xué) 華東交通大學(xué)土木工程教研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 會昌縣白鵝初級中學(xué)...
高高的水杉 在南昌縣南新中學(xué)的校門口，有兩排水杉像兩列站崗的衛(wèi)兵，直刺云霄。熊春文不知道這些水杉是什么時候種下的，只記得自己在這里上學(xué)時就有了。 2000年，中專畢業(yè)的熊春文先在南新鄉(xiāng)中心小學(xué)任教；2007年，他轉(zhuǎn)入南新中學(xué)任教至今。 “校門口這些天...
點(diǎn)亮夜空的那顆星 贛州市第三中學(xué)黨政辦主任易少彬，祖孫三代從教，從小受到良好家風(fēng)濡染，心之所向皆為杏壇。 2004年9月，易少彬從鷹潭來到贛南師范學(xué)院（現(xiàn)為贛南師范大學(xué)）求學(xué)。在大學(xué)的第一次班會課上，易少彬就大聲說出了自己的奮斗目標(biāo)——將來要做一名優(yōu)秀的語文...
愛的教育誓言 “您教我一年，我記您一生?！边@是2024年畢業(yè)季，李懿龍發(fā)在微信朋友圈的一句話。李懿龍是誰？他為何對“您”如此真情表達(dá)？李懿龍是九江金安高級中學(xué)2024屆畢業(yè)生，他所稱的“您”正是他的班主任張麗群。炎炎夏日，記者走進(jìn)九江金安高級中學(xué)，...
用愛開啟智慧用心守護(hù)成長 “教書使我有存在感?！庇镭S縣恩江中學(xué)教師曾小慧如是說。在她看來，成為一名教師是她這輩子最幸福的一件事。盛夏七月，陽光透過稀疏的云層，灑下灼熱而耀眼的光芒，空蕩蕩的校園里只有一間辦公室的空調(diào)風(fēng)機(jī)呼啦啦地在運(yùn)轉(zhuǎn)。記者一行推開門，只見曾小慧與教...
做扎根鄉(xiāng)村教育的“螺絲釘” 艷陽高照，微風(fēng)習(xí)習(xí)，正值農(nóng)忙時節(jié)，金黃的稻浪、青翠的秧苗、轟鳴的收割機(jī)在車窗外快速“流動”。隨著一群鳥兒掠過撫州市東鄉(xiāng)區(qū)珀玕鄉(xiāng)初級中學(xué)（以下簡稱“珀玕中學(xué)”）的校門，記者一行見到了一直默默耕耘在三尺講臺的鄉(xiāng)村教師危有斌。從教12年來，危有...
一磚一瓦筑起鄉(xiāng)村孩子的未來 夏日炎炎，記者一行從宜春市袁州區(qū)城區(qū)驅(qū)車近兩小時，來到水江鎮(zhèn)。這里毗鄰萍鄉(xiāng)市上栗縣，高山環(huán)繞，風(fēng)光秀麗。在離鎮(zhèn)政府15分鐘車程的小洞小學(xué)，記者見到了陳江山。陳江山是袁州區(qū)水江鎮(zhèn)小洞小學(xué)的校長，耕耘教壇40余年，獲得的一系列榮譽(yù)見證著他一路...

昔日“丑小鴨”，今日“白天鵝” 4月的贛南，芳草如茵，景色宜人。如同這怡人美景，一封封來自清華大學(xué)、重慶大學(xué)的回信，跨越千里，到達(dá)會昌縣白鵝初級中學(xué)（以下簡稱“白鵝初中”）。 “快看，這個學(xué)妹說自己家庭經(jīng)濟(jì)困難，她感覺和同學(xué)相處時很自卑！” “那我們該怎么來幫一下她？”...
辦好山區(qū)老百姓“家門口”的學(xué)校 臨川區(qū)大崗中學(xué)，位于撫州市的西北山區(qū)，近年來教學(xué)成績在全區(qū)農(nóng)村中學(xué)中遙遙領(lǐng)先，連續(xù)16年獲評臨川區(qū)教育體育系統(tǒng)“目標(biāo)管理綜合考評”先進(jìn)單位。在城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)的進(jìn)程中，大崗中學(xué)的學(xué)生數(shù)不但未減少，反而有所增加。這得益于學(xué)校深入開展“四好校園...
實(shí)在小事里的教育之美 吉安市吉州區(qū)文星學(xué)校，位于吉州區(qū)工業(yè)園，是一所九年一貫制學(xué)校。2023年9月，學(xué)校建成并投入使用。周邊居民不再想方設(shè)法把孩子送到市區(qū)學(xué)校就讀書，工業(yè)園區(qū)的務(wù)工人員也有了更經(jīng)濟(jì)、更便捷的教育選擇。文星學(xué)校校長劉蓉介紹，建校之初，撤并石溪頭小...
以“四個聚焦”推進(jìn)江西“雙減”工作 2024年6月27日，“江教沙龍”微信群開啟了以“‘四個聚焦’（聚焦規(guī)范管理、聚焦課后服務(wù)、聚焦科學(xué)教育、聚焦校外培訓(xùn)）推進(jìn)江西‘雙減’工作”為主題的第6期線上交流。本期沙龍由安?？h城北學(xué)校黨支部書記、校長周田華，安?？h寮塘鄉(xiāng)中心小學(xué)黨支部...
打造“六向度”文化提升路徑促內(nèi)涵發(fā)展 南昌市東湖區(qū)持續(xù)以內(nèi)涵建設(shè)為抓手，通過義務(wù)教育強(qiáng)校提質(zhì)行動、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)行動、綜合改革攻堅行動、高素質(zhì)教育建設(shè)行動等，打好義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展“組合拳”，凝心聚力共繪義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展同心圓。 2002年，東湖區(qū)開始推進(jìn)實(shí)施“一...
笙歌舞動展新姿，畬族之花正當(dāng)時 案例背景洞頭鄉(xiāng)畬族中心學(xué)校，地處少數(shù)民族畬族聚居地，是會昌縣東部邊遠(yuǎn)山區(qū)的一所民族學(xué)校，也是洞頭鄉(xiāng)唯一的九年一貫制學(xué)校。目前，學(xué)校小學(xué)部一至六年級6個教學(xué)班共有學(xué)生174人，初中部3個教學(xué)班共有學(xué)生141人，全校共有學(xué)生315人，其中畬族...

好課堂該有的樣子 “課改”先“改課”，課堂不變，課程改革乃至整體的教育改革就會落空。教師職業(yè)生命的最高境界是努力“把課上好”，這也是教師最大的師德。李政濤在《活在課堂里》一書中所說：“我即課堂，課堂即我。課堂的境界，就是教師生命的境界?！薄皩φn堂的設(shè)計，首先...
校長與新教師談話應(yīng)念好“四經(jīng)” 新學(xué)期或多或少都有一些滿懷理想與熱情的新教師加入學(xué)校大家庭中。他們面臨著如何快速融入新環(huán)境、規(guī)劃職業(yè)生涯、提升教學(xué)能力等挑戰(zhàn)。校長作為學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”，如何幫助這些新教師快速適應(yīng)環(huán)境，找到職業(yè)發(fā)展的方向，成為校長亟待解決的問題。念好“規(guī)劃...
做震撼心靈與滋養(yǎng)精神的教育 那是一堂普通的語文課，我和學(xué)生一起解讀杏林子的《生命生命》，讓學(xué)生產(chǎn)生珍愛生命、敬畏生命的認(rèn)識是本課的教學(xué)目標(biāo)，而我還追求“人文合一”，不僅要凸顯教材中包含的生命教育因子，而且要引導(dǎo)學(xué)生通過對文章的品析，悄然和自己的“生命”相遇，進(jìn)而熱愛...

記憶中的小花 三十五年的光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間便消逝得無影無蹤。也許是年紀(jì)大了，我總愛回想往事，總想回到曾工作過的地方走一走、看一看。周末，難得清閑，我便驅(qū)車來到贛州市章貢區(qū)沙河鎮(zhèn)華林小學(xué)。站在這個熟悉而又陌生的地方，我心中涌起一股難以言表的情感。歲月...