江西教育A

2024年06期

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本刊是江西省委教育工委、省教育廳的工作指導(dǎo)類(lèi)刊物，創(chuàng)刊于1950年，由江西省第一任省長(zhǎng)邵式平題寫(xiě)刊名。系全國(guó)中文核心期刊... 展開(kāi)

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讓夢(mèng)想在青山湖畔起飛 南昌市第二十三中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“二十三中”）作為空乘專(zhuān)業(yè)特色鮮明的公辦綜合高中，3個(gè)年級(jí)共有10個(gè)空乘班，有近500名空乘特長(zhǎng)生。該校不僅在南昌市小有名氣，教師代表還經(jīng)常在全國(guó)各地作典型經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。二十三中曾經(jīng)一度是高中生源質(zhì)量較差的薄弱學(xué)校...
千年劍邑，老樹(shù)新芽 “一、二、三、四，一二三四！”踏著鼓點(diǎn)節(jié)奏，跑操口號(hào)震耳欲聾。在豐城市第九中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“豐城九中”）的操場(chǎng)上、道路中，旌旗獵獵，喊聲震天，班級(jí)隊(duì)列整齊劃一，宛如長(zhǎng)龍般蜿蜒前行。學(xué)生們步伐協(xié)調(diào)，擺臂有力，臉上洋溢著自信和豪情。“早就聽(tīng)說(shuō)豐城...
并蒂花開(kāi)長(zhǎng)征源 在第二屆“新長(zhǎng)征杯”全國(guó)萬(wàn)人滑（越野滑雪）比賽暨紅色體育大會(huì)中，我校冰雪運(yùn)動(dòng)健兒共獲22金2銀10銅。特此報(bào)喜。我校運(yùn)動(dòng)員鄒永浩、黃杰、康昊在第一屆全國(guó)學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲男子10米氣手槍團(tuán)體決賽第八名。特此報(bào)喜。在全國(guó)學(xué)校冰雪運(yùn)動(dòng)系...
讓每名學(xué)生“涅槃重生”綻放精彩 “這里的每名學(xué)生都是有精神的。”這是記者與弋陽(yáng)縣第二中學(xué)（以下稱(chēng)為“弋陽(yáng)二中”）高三年級(jí)傳媒專(zhuān)業(yè)學(xué)生李安妮面對(duì)面時(shí)，她很平靜說(shuō)的一句話(huà)。 “是一種怎樣的精神？”對(duì)記者的這一提問(wèn)，李安妮眼里放光：“這是一種涅槃重生的精神。”在弋陽(yáng)二中的三年高...

共話(huà)思政課共育時(shí)代新人 2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課（后文簡(jiǎn)稱(chēng)為“思政課”）教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，以高遠(yuǎn)的歷史站位、寬廣的國(guó)際視野、深邃的戰(zhàn)略眼光，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的根本問(wèn)題，為推進(jìn)新時(shí)代...
扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代思政課高質(zhì)量發(fā)展 思政課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是培養(yǎng)時(shí)代新人的重要途徑。推進(jìn)新時(shí)代思政課高質(zhì)量發(fā)展，要扭住資源整合這個(gè)關(guān)鍵，聚焦課堂主渠道改革創(chuàng)新，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”、構(gòu)建“大格局”。一、推進(jìn)新時(shí)代思政課高質(zhì)量發(fā)展的...
高質(zhì)量構(gòu)建“大思政課”工作體系 思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“大思政課”我們要善用之。全面推進(jìn)“大思政課”提質(zhì)增效，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)各方資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”，高質(zhì)量構(gòu)建“大思政課”工作體系，解決“大思政...
以“5G套餐”打通思政課教師協(xié)同成長(zhǎng)新鏈路 習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上要求思政課教師做到政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，為加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。筆者所在的南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“南師附小”）創(chuàng)新探索“5G套餐”...
讓“思政紅”成為最鮮亮的底色 辦好思政課，最根本的是全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的根本問(wèn)題。江西紅色文化資源豐富，要立足“紅色土地”，根植校園“紅色土壤”，播撒“紅色種子”，讓思政課“活”起來(lái)、“火”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)，讓“思...
把“有意義”的課講得“有意思” 思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課要實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)樂(lè)學(xué)，就要豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，探索新的“打開(kāi)方式”，堅(jiān)持講透道理生出力量、選優(yōu)內(nèi)容引出思考、豐富形式勾出趣味，把“有意義”的課講得“有意思”，讓思政課變得更有針對(duì)性和親和力。一是講...

童心飛揚(yáng)笑容綻放 童心飛揚(yáng)笑容綻放...

創(chuàng)出一片“新天地” 2024年4月9日，萍鄉(xiāng)經(jīng)開(kāi)區(qū)光豐小學(xué)舉辦首屆“向光播種節(jié)”。在學(xué)校農(nóng)場(chǎng)里，戴著草帽的學(xué)生們，在教師們的指導(dǎo)下，拿著小鏟子挖出一個(gè)個(gè)淺淺的小坑，小心翼翼地把手里的向日葵苗放進(jìn)土里，輕輕填上……五年級(jí)學(xué)生牛佳怡說(shuō)，她希望自己既像向日葵花朵一樣...
江西中醫(yī)藥大學(xué)探索實(shí)施人才培養(yǎng)改革 前往江西樟樹(shù)為中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展“把脈問(wèn)診”，參加學(xué)?！半p惟”實(shí)踐班為學(xué)生言傳身教，為企業(yè)指導(dǎo)科研成果轉(zhuǎn)化……全國(guó)教書(shū)育人楷模、江西中醫(yī)藥大學(xué)教授劉紅寧總在忙碌，花甲之年的他常常說(shuō)，自己仍需為濟(jì)世、育人“修煉”。 “急國(guó)家之所急”，劉紅寧領(lǐng)銜的...
書(shū)香校園抒香童年 匡廬山下，八里湖畔，有這樣一所年輕的學(xué)?！沤邪死锖聟^(qū)第一小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“八里湖一小”）。從2019年至今，這所辦學(xué)時(shí)間不足5年的學(xué)校，在立德樹(shù)人的征途上異軍突起，引人注目。在破解這所學(xué)校的成功密碼時(shí)，我們能感受到一股持續(xù)的強(qiáng)大力量在...
有水平的好老師 談到江西南豐，人們常常與儺舞、蜜橘聯(lián)系在一起。談起2023年度江西省中小學(xué)“最美教師”鄒水平，他的名字當(dāng)?shù)亟逃硕寄苊摽诙觥?鄒水平，南豐縣市山鎮(zhèn)中學(xué)年級(jí)主任，2歲時(shí)因患小兒麻痹癥，導(dǎo)致右腳僵硬如鐵棍，又沉又硬，不能彎曲，走路一瘸一拐。...

莫讓規(guī)劃成了“鬼話(huà)” 我們要像強(qiáng)化預(yù)算意識(shí)一樣強(qiáng)化規(guī)劃意識(shí)。若干年前，學(xué)校用錢(qián)一般是不需要預(yù)算的，臨時(shí)起意，想怎么用就怎么用。經(jīng)費(fèi)寬裕了，年底就突擊花錢(qián)或結(jié)轉(zhuǎn)到下一年度使用；經(jīng)費(fèi)不夠，事就不做了或者“寅吃卯糧”。經(jīng)過(guò)這些年的提倡、規(guī)范，現(xiàn)在終于形成了比較強(qiáng)的預(yù)...
學(xué)校是誰(shuí) 在學(xué)校，我們常常能聽(tīng)見(jiàn)類(lèi)似這樣的邀請(qǐng)：“有什么意見(jiàn)和建議可以跟學(xué)校反映?！薄坝惺裁聪敕梢愿鷮W(xué)校提?！蹦遣唤獑?wèn)，這里的“學(xué)校”究竟指的是什么？是書(shū)記校長(zhǎng)一個(gè)人嗎？書(shū)記校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者，無(wú)疑承擔(dān)著重要責(zé)任。書(shū)記校長(zhǎng)需要聽(tīng)取各方意見(jiàn)...
核心素養(yǎng)下學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的實(shí)踐探索 厘清學(xué)科教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題，明確綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的價(jià)值取向，是核心素養(yǎng)下學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的關(guān)鍵。贛州市章貢區(qū)從頂層設(shè)計(jì)入手，在區(qū)域推進(jìn)跨學(xué)科、跨學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)測(cè)實(shí)踐中，以學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活為基點(diǎn)，構(gòu)建主題式、探究性、項(xiàng)目化的測(cè)評(píng)體系。一是探索從...
在教育旅途中繪制心靈的彩虹 在一個(gè)不經(jīng)意的春日黃昏，我坐在教室的窗邊，微風(fēng)輕拂窗簾，帶來(lái)了花的香氣。教室外，孩子們的歡笑聲仿佛還回蕩在耳邊，而此時(shí)，只剩下我和這份寧?kù)o，以及桌上那堆待批改的作業(yè)。這一刻，我仿佛穿越時(shí)光隧道，回到了我的教師生涯起點(diǎn)。那時(shí)的我懷揣夢(mèng)想，滿(mǎn)腔...
他逃我追展翅高飛 隨著期末成績(jī)的發(fā)布，2023—2024學(xué)年度高二上學(xué)期也迎來(lái)了最后一天?！皬埨蠋?，xxx今天上學(xué)了嗎？”突然，手機(jī)上一條信息映入眼簾。時(shí)值中午，我疑惑于家長(zhǎng)為何此時(shí)詢(xún)問(wèn)這樣的問(wèn)題，也隱約覺(jué)察這對(duì)母子極有可能因?yàn)槠谀┏煽?jī)爆發(fā)了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。于是我...

銀質(zhì)的閱讀，玉質(zhì)的人生 午后的陽(yáng)光照射在潔凈的陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)上的長(zhǎng)春花在風(fēng)的呢喃細(xì)語(yǔ)中微微顫動(dòng)著。手中的《江西教育》被我攤開(kāi)在雙膝間，手指與書(shū)頁(yè)相互摩挲著，紙張又與腕間的銀鐲輕輕觸碰著，發(fā)出細(xì)碎的、好聽(tīng)的聲響。銀鐲發(fā)著透亮的銀光，有點(diǎn)兒晃眼。這是多么美好的一個(gè)下午，...

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