中山市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校

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入選理由 立足區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，實施以“五啟五亮”為核心的啟亮教育，形成了服務(wù)燈飾產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)集群的專業(yè)矩陣，走出了一條精準服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展之路。

亮 點 學(xué)校憑借中山西北部中國燈飾之都古鎮(zhèn)燈飾產(chǎn)業(yè)集聚地、中國燈飾制造基地橫欄鎮(zhèn)等區(qū)位優(yōu)勢，精準對接燈飾產(chǎn)業(yè)鏈分工，開發(fā)工藝美術(shù)（燈飾設(shè)計與制作方向）、增材制造技術(shù)應(yīng)用（燈飾3D打印方向）、計算機平面設(shè)計（燈飾商業(yè)美術(shù)設(shè)計方向）、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用（燈飾產(chǎn)品數(shù)字展示方向）、電子商務(wù)（燈飾產(chǎn)品運營銷售方向）5個專業(yè)，構(gòu)建工藝美術(shù)專業(yè)群，覆蓋燈飾產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計、打樣與生產(chǎn)、包裝與檢測、數(shù)字展示、包裝與營銷等崗位人才需求；根據(jù)粵港澳大灣區(qū)、廣東省和中山市智能制造發(fā)展規(guī)劃以及區(qū)域支柱燈飾產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求，升級學(xué)校傳統(tǒng)制造類專業(yè)，契合智能制造領(lǐng)域現(xiàn)場層、控制層和網(wǎng)絡(luò)層的運行邏輯，建立工業(yè)機器人技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣設(shè)備運行與控制、計算機網(wǎng)絡(luò)4個專業(yè)，組建工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群，對接工業(yè)機器人操作與運維、數(shù)控設(shè)備操作與運維、自動生產(chǎn)線及智能設(shè)備裝調(diào)與維保、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備裝調(diào)與運維等典型工作崗位群。（剩余563字）