《國(guó)家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系及優(yōu)化研究》

文中指出，職業(yè)教育服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)，加快完善標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)意義重大。分析了影響職業(yè)教育的內(nèi)部和外部標(biāo)準(zhǔn)，基于人才培養(yǎng)周期，構(gòu)建了條件準(zhǔn)入、教學(xué)過程和質(zhì)量評(píng)價(jià)的國(guó)家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系框架，并分析了各部分標(biāo)準(zhǔn)之間的邏輯關(guān)系，提出了完善國(guó)家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)框架，建立“橫向融通、縱向貫通、內(nèi)外聯(lián)通”的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系；加強(qiáng)“元標(biāo)準(zhǔn)”的研制水平，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)技術(shù)路徑，提升研制人員標(biāo)準(zhǔn)化工作能力；形成具有中國(guó)特色的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)機(jī)制，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理效能；探索國(guó)際職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證體系等優(yōu)化建議，推進(jìn)國(guó)家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)進(jìn)入從有到優(yōu)的新階段，服務(wù)科教興國(guó)戰(zhàn)略。（剩余28字）