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摘 要 高中階段的學(xué)生可以在沒有任何功利性的心境當(dāng)中思考問題，從而保持一份美好與純粹。這樣的認(rèn)知與情感遷移到文本解讀的過程中，可以成為思辨能力培養(yǎng)的著力點(diǎn)，這也符合新課標(biāo)的基本要求。議論題材的文本當(dāng)中存在思辨元素，讓高中學(xué)生在課文當(dāng)中感知思辨元素的存在并探析其價(jià)值，既是語文教材解析以及教學(xué)的應(yīng)有之義，同時(shí)也是讓學(xué)生在思辨當(dāng)中獲得成長的必由之路。（剩余2714字）
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《讀書：目的和前提》中的思辨元素探析
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