“三新”背景下提升高中語文讀寫融合效率的思考
摘 要 閱讀與寫作教學是核心內(nèi)容，這兩者相互聯(lián)系、相互影響，如同語文學科的兩大支柱支撐起學生全面而深入的學習。從新課標、新教材、新高考的背景出發(fā)，通過提升讀寫融合的效率來充分凝練語文學科核心素養(yǎng)，并深入分析當前語文教學課堂，為這種綜合性的教學方式提出更實際的建議，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞 高中語文 讀寫融合 效率
在新課標、新教材、新高考（以下簡稱“三新”）實施背景下，讀寫融合是語文教學的關(guān)鍵部分。（剩余4443字）