基于歷史思維能力培養(yǎng)的“學(xué)史方法”欄目教學(xué)策略研究

——以2024年版七年級上冊歷史教材為例

摘 要：歷史思維能力的培養(yǎng)，可在貫徹課標(biāo)精神、落實核心素養(yǎng)的同時，給以歷史教學(xué)富有學(xué)科特性與學(xué)科價值的具體參照?；诖?，本文根據(jù)2024年版初中統(tǒng)編歷史教材七年級上冊“學(xué)史方法”欄目體現(xiàn)出的具體課例與方法論凝練結(jié)合，學(xué)術(shù)性與教育性兼?zhèn)?，?guī)整框架與待拓空間并存等特點進(jìn)行解構(gòu)。提出優(yōu)化教學(xué)次序，實現(xiàn)知識與方法融通；增進(jìn)欄目開發(fā)，發(fā)揮師生互動優(yōu)勢；活用核心概念，建構(gòu)適恰的概念體系等教學(xué)策略。（剩余5984字）