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探尋如何以史料突破學生對某些定論的機械記憶

——史料抵牾下的實證教與學

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摘 要：在新高考評價體系與培育歷史學科素養(yǎng)的背景下，通過基于史料實證的探究來提高學生的推論能力，進一步提高學生的學科素養(yǎng)和高階思維能力。以唯物史觀為指導，強調以史料為主的途徑獲取和處理信息的輸出與輸入，培養(yǎng)學生在史料實證的過程中解決真實問題的基本素養(yǎng)，探尋如何以史料突破學生對某些定論的機械記憶，建構富有精神內涵和人文價值的生成性課堂，向思維深度區(qū)域漫溯，增強理解、辨析、推理、判斷等方面的認知能力。（剩余5993字）

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