高考歷史目錄類試題分析及啟示

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摘 要：高考“目錄類”試題始于2014年的全國卷，隨后這類試題在自主命題省市卷中逐漸增多。這類試題側(cè)重考查考生史料實證基礎(chǔ)上的歷史解釋能力，時空觀念基礎(chǔ)上的史實再認再現(xiàn)能力、知識重組能力等?；趯旮呖寄夸涱愒囶}從設(shè)問到材料來源等現(xiàn)象的基本梳理，探索目錄類試題的基本特征與學(xué)科核心素養(yǎng)培育要求，形成高中歷史日常教學(xué)重視史識史法滲透、關(guān)注歷史發(fā)展階段特征、培育學(xué)科素養(yǎng)等課堂教學(xué)策略。（剩余3618字）