新修初中統(tǒng)編歷史教材中歷史地圖的變化及運(yùn)用

——以七年級上冊教材為例

摘 要：2024年新修訂初中統(tǒng)編歷史教材中的歷史地圖在數(shù)量、呈現(xiàn)形式、圖中信息等方面都發(fā)生了一些變化。教材中還設(shè)置了“讀地圖”欄目，學(xué)史方法欄目中有關(guān)于“如何閱讀歷史地圖”的內(nèi)容。本文結(jié)合這些變化，說明在教學(xué)中更充分地運(yùn)用歷史地圖應(yīng)注意的問題；舉例分析了引導(dǎo)學(xué)生解讀、運(yùn)用歷史地圖的途徑和方法；提出要深化歷史地圖的運(yùn)用，幫助學(xué)生準(zhǔn)確解讀地圖信息，形成時(shí)空觀念；發(fā)展學(xué)生空間思維能力，解釋歷史問題。（剩余4845字）