高考學術情境類試題分析及啟示

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* 本文系廈門市高中“提質增效”專項學科帶頭人課題“高考歷史學科學術情境試題研究”（立項批準號：XMXD2023050）的階段性成果之一。

摘 要：高考試題中選用學術情境素材的題目日漸增多，此類試題有助于學生掌握科學思維和科學探究的方法，學會在科學實踐中解決問題。通過對高考原題的解讀，并梳理近三年高考歷史試題中學術情境素材的來源，探索學術情境試題特征與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，認為高中歷史教學應從轉變教學方式、豐富評價方式、培育學科素養(yǎng)等方面優(yōu)化課堂教學策略。（剩余3346字）