例談新課程歷史課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成

摘  要：預(yù)設(shè)與生成直接影響課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的效果，必須高度重視。高質(zhì)量的預(yù)設(shè)問(wèn)題，必須有真實(shí)的歷史情境，圍繞教學(xué)主題，激發(fā)起探究的欲望。課堂教學(xué)中，不可避免地會(huì)遇到意外，這類(lèi)問(wèn)題恰恰是激發(fā)學(xué)生思維的“催化劑”。出現(xiàn)教學(xué)意外時(shí)要做到較好的自然生成，須有強(qiáng)烈的反饋生成意識(shí)，不回避學(xué)生問(wèn)題，要有針對(duì)性、具體性，實(shí)事求是，要有深厚的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的積累，注意反饋生成技巧和經(jīng)驗(yàn)的積累。（剩余4477字）