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《中外歷史綱要（上冊）》課文標題教學價值探索

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摘  要：統(tǒng)編高中歷史教科書課文標題是優(yōu)質、便捷的教學資源，中學歷史教師宜從宏觀視角明晰教科書敘述主線，并貫穿模塊教學的“始”與“終”；從中觀視角明確教科書單元敘述主題，粘連并貫通單元內(nèi)及單元間課與課之間的罅隙；從微觀視角概述課文主旨，在“破”與“立”的交互式研讀中厘清課文結構，構建基于課文標題的“主線+主題+主旨”的結構化課堂教學新模式，將課文標題教學價值的探索落到實處。（剩余4427字）

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