關于初中歷史跨單元主題教學設計與實施的思考
——以統編教材世界古代史教學為例
一、跨單元主題教學典型案例及問題分析
2022年版課程標準在課程內容設計和實施上提出了原則性、系統性的要求，教師應根據具體的學情對教學內容進行合理的整合，并采用適切的多樣化的教學方式有效實施。因此，如何做到合理整合且有效實施已成為當下廣大歷史教育工作者需要迫切思考并解決的問題。但是，目前諸多的歷史課堂仍然存在著機械背誦、隨意提問、面面俱到、淺層思維、學習路徑繁瑣等現象，導致歷史課堂容量龐大且學習枯燥乏味。（剩余3337字）