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史料研習情境下的“見微知著”

——以2023年山東卷第16題為例

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“見微知著”是一種能透過微小的現(xiàn)象看到本質，推斷結論或結果的思維意識。2023年山東卷第16題基于《高考評價體系》和《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）的核心理念，以史料研習情境為載體，從多維度考查學生“見微知著”的思維意識，以文化人、以史育人，最終推動個人素質的全維發(fā)展。（剩余4245字）

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