基于SOLO理論 借助主題教學(xué) 優(yōu)化課堂生態(tài)

——以人教版選擇性必修3《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)為例

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［摘 要］文章針對當(dāng)前有機(jī)化學(xué)教學(xué)中存在的問題，基于SOLO分類理論，結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)要求，踐行“教、學(xué)、評”一體化理念，提出“知識理解”“主題教學(xué)”“學(xué)習(xí)評價(jià)”等問題解決策略，從而優(yōu)化課堂生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］SOLO分類理論；課堂生態(tài)；知識理解；主題教學(xué)；學(xué)習(xí)評價(jià)；有機(jī)化學(xué)

［中圖分類號］    G633.8        ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］    A        ［文章編號］    1674-6058（2023）05-0065-04

一、問題的提出

當(dāng)前的有機(jī)化學(xué)教學(xué)大多采用“逐課”教學(xué)方式。（剩余4855字）