數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用

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［摘 要］數(shù)學教師將數(shù)形結(jié)合思想融入教學之中，可以將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)換為直觀的圖形，增強學生對數(shù)學知識的認知，降低數(shù)學學習難度，激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂教學效率。文章對數(shù)形結(jié)合思想在實數(shù)運算、整式運算、全等三角形、一次函數(shù)、二元一次方程中的應(yīng)用進行分析探討。

［關(guān)鍵詞］數(shù)形結(jié)合思想；初中數(shù)學；應(yīng)用

［中圖分類號］    G633.6        ［文獻標識碼］    A        ［文章編號］    1674-6058（2023）05-0017-03

數(shù)學學科具有很強的抽象性，致使學生對一些數(shù)學知識認識不到位，對基本的數(shù)學概念理解不深入，從而對數(shù)學學習缺乏興趣，甚至產(chǎn)生厭學的情緒，導致數(shù)學學習成績不理想，這十分不利于學生的長遠發(fā)展。（剩余3832字）