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創(chuàng)設概念教學情境，優(yōu)化高中歷史教學

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讓學生掌握扎實的理論基礎，準確理解歷史概念，在學習實踐中能夠學以致用，促進個人綜合能力的發(fā)展與提升是高中歷史教學的首要任務。在新課改背景之下，高中歷史教學更加強調利用靈活多變的教學手段來體現(xiàn)學生的課堂主體地位。對此，高中歷史教師要能夠借助良好的情境帶領學生融入概念學習活動中，激發(fā)學生學習的主觀能動性，進而打造和諧、活躍的課堂氛圍。（剩余1607字）

試讀結束

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