指向大概念的初中歷史主體式教學(xué)策略

長期以來，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，初中歷史教學(xué)存在諸多弊端，如有些教師注重傳授課本知識(shí)而忽視學(xué)生能力培養(yǎng)、重結(jié)論輕過程等，導(dǎo)致學(xué)生只是機(jī)械地記憶教材內(nèi)容，難以將所學(xué)知識(shí)真正應(yīng)用于實(shí)際生活中。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對教學(xué)提出了更高的要求，與之相對應(yīng)的是，我國基礎(chǔ)教育課程改革也在不斷推進(jìn)，其中最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變。（剩余1718字）