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整合學科知識 拓展教學思維

——初中地理跨學科教學課堂構(gòu)建策略探究

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將不同學科進行整合是現(xiàn)階段學科教育教學發(fā)展的必然趨勢。教師需要在跨學科背景下拓展教學思維，創(chuàng)新教學模式與教學觀念，將不同學科進行整合，以此促進學生的思維發(fā)展，實現(xiàn)學生綜合學習能力的提升?；诖?，筆者在本文提出了初中地理教學中跨學科教學的策略。

地理學科主要研究地球表面存在的自然要素、人文要素以及兩者之間的關(guān)系，具有地域性、綜合性、開放性等特點。（剩余1397字）

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