高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在新課程、新教材、新高考背景下，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力顯得越來(lái)越重要，包括高中歷史教師在內(nèi)的廣大教師都要擔(dān)負(fù)起相關(guān)教學(xué)重任，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力穩(wěn)步提升。在教學(xué)過(guò)程中，高中歷史教師要在充分了解所教學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等基本情況的基礎(chǔ)上展開(kāi)深入探索，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

一直以來(lái)，高中歷史教學(xué)過(guò)程中值得關(guān)注的問(wèn)題就是有些教師沒(méi)有在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面花費(fèi)太多精力，而是重視如何傳授給學(xué)生豐富的歷史知識(shí)。（剩余1423字）