高中地理課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)的有效策略

“良好的開端是成功的一半”，新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開端。精彩而有效的導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使其以較高的能動(dòng)性投入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能在一定程度上為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極探索和總結(jié)，以使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)煥發(fā)光彩，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、設(shè)置懸疑導(dǎo)入法

懸疑導(dǎo)入法就是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或生活實(shí)際設(shè)計(jì)一些問題，利用這些問題激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，發(fā)散學(xué)生的思維，從而起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。（剩余1422字）