高中語文“活動(dòng)體驗(yàn)式”寫作模式探究

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摘 要 以案例分析法為主要研究方法，基于“家鄉(xiāng)文化生活”這一單元的內(nèi)容，圍繞“第一階段：總體設(shè)計(jì)”“第二階段：活動(dòng)實(shí)踐”兩個(gè)層面，探究高中語文“活動(dòng)體驗(yàn)式”寫作模式的應(yīng)用策略，為學(xué)生提供綜合性實(shí)踐的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓他們在活動(dòng)中搜集材料、提煉信息，并按照寫作要求完成寫作任務(wù)，以期實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生寫作技能、提升學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。（剩余3277字）