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指向深度學習的初中語文閱讀教學

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摘 要 隨著教學改革的不斷深入，初中語文閱讀教學越來越重視學生深層次素養(yǎng)的培育。教師摒棄傳統(tǒng)的教學觀念，運用深度學習的理念來指導閱讀教學。教師在設計教學目標時應融入思維與能力培養(yǎng)的元素，并在教學實踐中注重教學梯度的構建，通過創(chuàng)設學習任務和促進課堂互動來實現(xiàn)深度學習。此外，還需基于深度學習優(yōu)化教學評價機制，以有效促進學生的全面發(fā)展。（剩余3842字）

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