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撥動理性思維的弦：高中語文小說深度教學(xué)探究

——以《裝在套子里的人》為例

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摘 要 隨著教育改革的深化，高中語文教學(xué)越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的深度思維與審美鑒賞能力。以契訶夫的短篇小說《裝在套子里的人》為例，探討如何通過小說教學(xué)培育學(xué)生的理性思維，達(dá)成深度教學(xué)的目標(biāo)。通過課堂設(shè)計的精簡優(yōu)化、主題意蘊(yùn)的深刻剖析及“套子”象征意義與批判意義的深入探索，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，領(lǐng)悟作品精髓，進(jìn)而提升其思維品質(zhì)。（剩余2659字）

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