構(gòu)建班本德育課程，提升班級育人成效

打開文本圖片集

編者按

廣東省名班主任梁鳳英工作室以班本德育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施作為成員研究的導(dǎo)向，探索提升班主任課程領(lǐng)導(dǎo)力的有效策略；以提升班主任課程領(lǐng)導(dǎo)力作為工作室的文化追求、品牌特色。通過課程理論的視角，運(yùn)用課程研發(fā)技術(shù)助力班主任梳理工作、重塑工作，從而提升班主任建班育人的能力和水平。近兩年來，他們以兒童成長需要確立德育課程的目標(biāo)，圍繞“五育融合”構(gòu)建班本德育課程體系，依據(jù)核心素養(yǎng)驗(yàn)證德育課程的生成效果，堅(jiān)持推進(jìn)班本德育課程建設(shè)，打造了班主任工作室特色品牌。（剩余6625字）