線上線下融合，優(yōu)化小學科學教學

［摘要］ 小學科學教師應該著力于優(yōu)化線上教學的效果，嘗試將線上線下教學有機融合，以取得更好的教學效果。本研究從互動機制優(yōu)化、引入游戲激趣、科學課時調(diào)整和提供拓展資源等方面，探討優(yōu)化小學科學線上教學的策略，并在此基礎上與線下教學進行深度融合，以期實現(xiàn)兩者的優(yōu)勢互補，為學生的成長而助力。

［關鍵詞］ 小學科學；線上教學；融合；優(yōu)化策略

打破時空限制，基于互聯(lián)網(wǎng)的線上教學方式，能夠以更加生動直觀的呈現(xiàn)形式激發(fā)學生的學習興趣，教師不能僅將線上教學作為一種應急手段，更應該在常態(tài)化教學中予以引入，并在實踐中積極優(yōu)化，以提高小學科學線上教學的效果。（剩余2522字）