促進(jìn)生命觀念培養(yǎng)的生物學(xué)OES教學(xué)模式研究

［摘要］ 生物學(xué)新課標(biāo)要求學(xué)生形成學(xué)科特有的生命觀念，具備科學(xué)探究和跨學(xué)科實(shí)踐能力，能夠分析解決真實(shí)情境中的生物學(xué)問題。OES教學(xué)模式在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)習(xí)主題和學(xué)生共同構(gòu)建知識(shí)體系，突出生物學(xué)科的程序性特點(diǎn)，讓學(xué)生在觀察、探索及整合中形成生物學(xué)的概念和原理，不斷完善和構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)，應(yīng)用生物觀念解決生活中遇到的相關(guān)問題，以實(shí)現(xiàn)生物學(xué)核心素養(yǎng)的教育目標(biāo)。（剩余4744字）