中職學(xué)校名班主任核心能力結(jié)構(gòu)模型及其思考

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隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的繁榮，中職教育在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能人才方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。班主任作為中職教育的重要角色，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有舉足輕重的地位。中職學(xué)校名班主任核心能力模型包括培根鑄魂的思政引領(lǐng)能力、班級(jí)管理的特色創(chuàng)新能力、克服困難的道德堅(jiān)守能力、榜樣感召的輻射影響能力、人際交往的有效協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急事件的妥善處理能力的六個(gè)核心能力特征因素群。（剩余7413字）