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核心素養(yǎng)背景下的小學語文大單元教學模式

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以部編版五年級下冊人物描寫主題習作單元——第五單元為例，本文對核心素養(yǎng)背景下的小學語文大單元教學模式展開了分析論述。本文主要從分析大單元教學內(nèi)涵及特征、梳理語文大單元教學與語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)關聯(lián)性、探究核心素養(yǎng)導向的小學語文大單元教學模式三個方面進行探討，意在引領小學語文課程教學從單課時教學設計到大單元整體教學設計的轉(zhuǎn)變，增強義務教育語文課程教學的核心素養(yǎng)培育傾向，彰顯突出語文學科的多重教育功能與奠基作用。（剩余7203字）

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