探究心理健康教育在初中英語(yǔ)教學(xué)的融合價(jià)值及實(shí)施策略

初中是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，處于此年齡段的學(xué)生心理雖然趨于成熟，但心理尚未發(fā)育完善，心理承受能力較弱，在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)，因心理承受能力不足，會(huì)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、情緒消極、抵觸學(xué)習(xí)等現(xiàn)象。所以若想要使學(xué)生形成良好的人格品質(zhì)，就需要英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中融入心理健康教育，借助英語(yǔ)資源帶動(dòng)學(xué)生心理正向發(fā)展，逐步建立健康的心理與文化意識(shí)，基于此，本文就心理健康教育在初中英語(yǔ)教學(xué)的融合展開(kāi)探索研究。（剩余6836字）