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引言:隨著《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》在全國(guó)各地的普及落實(shí),語文學(xué)科教學(xué)切實(shí)迎來了全新的境況。隨之而來的新教材倒逼著一線教師在實(shí)際教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn),改變自己原有的教學(xué)模式,由此也使得部分教師在面對(duì)當(dāng)前課改的潮流時(shí)出現(xiàn)了“慢人一步”甚至守舊的情況。古詩文教學(xué)作為高中語文教學(xué)的重要模塊,是學(xué)生語文學(xué)習(xí)生活及學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成中不可或缺的一環(huán)。(剩余7265字)
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基于核心素養(yǎng)的高中語文古詩文教學(xué)探微
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