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本文旨在探討小學低年段繪本閱讀教學中存在的問題,并提出相關優(yōu)化策略。針對教師繪本閱讀教學的專業(yè)性不高問題,文章提出通過教師培訓、專業(yè)學習小組等方式提高其專業(yè)水平。針對學校缺乏有力平臺助力教師成長,文章提出建立教研組織、打造線上教學資源等措施。針對家庭閱讀氛圍不濃厚,文章提出鼓勵家長參與、設立家庭閱讀角落等措施。(剩余6907字)
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小學低年級語文繪本閱讀教學 存在的問題及應對策略
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