基于提升民族地區(qū)音樂教學(xué)質(zhì)量的“431”模塊教研

——以南寧三中民樂團(tuán)為例

【摘 要】依據(jù)教育部《深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”》文件，原南寧市教育科學(xué)研究所音樂學(xué)科教研員莫老師，主持開展了基于提升民族地區(qū)音樂教學(xué)質(zhì)量的“431”模塊教研系列活動(dòng)，筆者作為廣西中小學(xué)學(xué)科中心組成員、南寧三中教育集團(tuán)藝術(shù)骨干教師力量，非常榮幸參與了本項(xiàng)目。通過此次系列活動(dòng)，筆者緊扣莫老師提出“431”音樂模塊教研體系的理念，從自身負(fù)責(zé)的演奏模塊方向出發(fā)，以提升教育質(zhì)量為目標(biāo)，有效展開了“雙平臺(tái)”民族器樂教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐探索。（剩余5225字）