學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課互動(dòng)模式研究

——聲樂(lè)與兒歌表演唱

打開(kāi)文本圖片集

【摘 要】學(xué)前教育專業(yè)的音樂(lè)課與其他普通高校音樂(lè)課存在較大的差異，首先闡述高校學(xué)前教育音樂(lè)課的概況以及《聲樂(lè)與兒歌表演唱》的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，而后闡明課堂互動(dòng)模式研究的必要性，最后是關(guān)于課堂互動(dòng)模式的案例探討。聲樂(lè)與兒歌表演唱的互動(dòng)教學(xué)模式也是依照“教師為主導(dǎo)、學(xué)生做主體”式的教學(xué)，將最大程度體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，并且注重教師對(duì)于有效課堂互動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂互動(dòng)時(shí)的主導(dǎo)性作用。（剩余4277字）