信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用簡論

摘要：當下是信息社會，信息技術(shù)和教學的融合是現(xiàn)在教學的一個鮮明特點，信息技術(shù)在教學中的運用能為學生創(chuàng)設(shè)更加適宜、更利于學生參與的教學環(huán)境，啟迪學生的智慧，調(diào)動學生主動性、積極性，多方面地提高教學效率。因此，作為信息時代的小學數(shù)學教師，應(yīng)當結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)，提升教與學的效率。筆者結(jié)合“引導(dǎo)學生運用信息技術(shù)，增強學生學習的主動性；在課堂教學中運用信息技術(shù)，優(yōu)化教學過程；鼓勵學生運用信息技術(shù)，多形式地進行復(fù)習”等策略，在教學中充分運用信息技術(shù)，優(yōu)化教學模式，全面提升學生的學習能力，促進學生發(fā)展式成長，助推小學數(shù)學教學發(fā)展。（剩余4922字）