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信息技術在初中物理教學中的有效應用與思考

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摘要：在雙減政策的驅動下，教師自覺推動物理教學走向提質減負、科技增效以及理念創(chuàng)新，努力為初中生建構一個有設計、高品質、科技化、感官性以及高效型的主體認知平臺，加速初中生的知識積聚與厚積薄發(fā)。為了大幅度優(yōu)化初中物理教學，教師深度考量信息技術的概念定位，積極研究信息技術與物理教學的契合性，全面總結信息技術應用于物理教學的活動價值，詳細闡述信息技術應用于物理教學的可行性方法。（剩余5649字）

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