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基于文獻分析的教師數(shù)字閱讀素養(yǎng)建構

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［摘 要］隨著數(shù)字化時代的到來，數(shù)字閱讀已成為主流閱讀方式，同時也成為教師學習和工作中的主要閱讀方式。因此，教師的數(shù)字閱讀素養(yǎng)對教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。教師數(shù)字閱讀素養(yǎng)體現(xiàn)在教師以數(shù)字化方式主動獲取數(shù)字閱讀資源，通過識別和理解將其應用于教學實踐和教學研修，促進自身教學水平的提高和綜合素養(yǎng)的發(fā)展過程中。（剩余5346字）

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