數(shù)據(jù)生命周期視閾下教育數(shù)據(jù)倫理問(wèn)題及規(guī)約之徑

打開(kāi)文本圖片集

摘要：教育數(shù)據(jù)是推進(jìn)教育信息化實(shí)踐的重要?jiǎng)恿Γ鋫惱韱?wèn)題的規(guī)約是確保教育數(shù)據(jù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)教育數(shù)據(jù)倫理概念與研究現(xiàn)狀的審視，研究發(fā)現(xiàn)顯著缺乏數(shù)據(jù)生命周期視角下的教育數(shù)據(jù)倫理問(wèn)題詮釋?zhuān)⑶胰鄙偬囟▓?chǎng)域的教育數(shù)據(jù)倫理問(wèn)題審思。為此，該文聚焦于課堂教學(xué)場(chǎng)域下的教育數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)比分析典型數(shù)據(jù)生命周期模型，從教育數(shù)據(jù)收集、處理、儲(chǔ)存、管理、分析與應(yīng)用六個(gè)階段分別映射隱存的問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)，詳細(xì)剖析各階段教育數(shù)據(jù)倫理問(wèn)題。（剩余15721字）